This view shows headings in full and the first 5 words of other elements. Element numbers are preserved for reference.
privind aprobarea curriculumului pentru grupele...
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI
În baza prevederilor Legii învăţământului...
în temeiul Hotărârii Guvernului nr....
în conformitate cu Hotărârea Guvernului...
ministrul educaţiei, cercetării şi tineretului...
Se aprobă Planul-cadru de învăţământ...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Se aprobă programa şcolară revizuită...
Programele şcolare cuprinse în anexele...
La data intrării în vigoare...
Prezentul ordin se publică în...
Direcţia generală management învăţământ preuniversitar,...
Anexele nr. 1-19*) fac parte...
---------
p. Ministrul educaţiei, cercetării şi...
Zvetlana Preoteasa,
secretar de stat
Bucureşti, 1 septembrie 2008.
Nr. 5.236.
Plan cadru de învăţământ pentru...
special care şcolarizează elevi/tineri cu...
profunde sau asociate
PEDAGOGIE CURATIVĂ
(alternativă educaţională)
METODOLOGIE
privind aplicarea Planului-cadru de învăţământ...
din învăţământul special - pedagogie...
elevi/tineri cu deficiente grave, profunde...
1. Prezentul Plan-cadru de învăţământ...
2. Predarea disciplinelor de bază...
3. Activităţile de predare-învăţare din...
4. Cadrele didactice care predau...
5. Orele de euritmie sunt...
6. Efectivele de elevi din...
7. Disciplinele opţionale se stabilesc...
8. Copiii/elevii/tinerii care nu pot...
9. Pentru disciplinele din aria...
10. Pentru disciplinele marcate cu...
11. Proiectarea didactică, la disciplina...
12. Activităţile din aria curriculară...
13. Activităţile din cadrul ariilor...
14. Comisia Internă de Evaluare...
15. Unitatea de învăţământ special...
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"FORMAREA, STIMULAREA ŞI COMPENSAREA LIMBAJULUI"
Nivelele IV-V
(Cls. I - VI)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Limbajul este un proces psihic...
Rolul determinant al acestei discipline...
În însuşirea, învăţarea limbajului şi...
În programa propusă au fost...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
2. Formarea şi dezvoltarea abilităţilor...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea abilităţilor...
*Font 8*
4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare,...
*Font 8*
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
2. Formarea şi dezvoltarea abilităţilor...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea abilităţilor...
*Font 8*
4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare,...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
(niv. IV-V)
Comunicarea nonverbală
● Relaţionarea pe bază de...
Comunicarea verbală
● Sunet, silabă, cuvânt, propoziţie,...
● Vorbire dialogată, formule de...
Aria tematică
● Şcoala - clasa
● Familia - familia mea
● Corpul omenesc
● Obiecte de igienă personală
● Obiecte de vestimentaţie
● Zilele săptămânii
● Lunile anului
● Anotimpurile
● Formă, culoare, mărime, relaţii...
● Mijloacele de transport
● Formule de adresare (politeţe)
● Fructe
● Legume
● Animale, păsări
● Reguli de circulaţie
● Timpul/vremea
● Localitatea
● Judeţul
● Ţara
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
Formarea, stimularea şi compensarea limbajului
Nivelele IV - V
(Cls. I - VI)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"CITIRE - SCRIERE - COMUNICARE"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Prin comunicare, omul se deosebeşte...
Noul curriculum a dezvoltat un...
Astfel, obiectivul central al studiului...
Caracterul de interdisciplinaritate se reflectă...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Formarea capacităţii de citire/lectură
● Caietul elevului. Desene. Organizarea...
● Literele mari şi mici...
● Alfabetul - vocale şi...
● Citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor...
2. Formarea capacităţii de comunicare
Comunicarea orală
● Poezii având ca temă...
● Cuvântul. Propoziţia. Dialogul
● Basme şi fabule din...
● Poveşti create de către...
Comunicarea scrisă
● Literele mari şi mici...
● Silabe. Cuvinte. Propoziţii simple....
3. Elemente de construcţie a...
● Sunetele limbii române. Articularea...
● Silaba. Cuvântul. Propoziţia
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Formarea capacităţii de citire/lectură
● Caietul elevului. Desene. Organizarea...
● Literele mari şi mici...
● Alfabetul - vocale şi...
● Citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor...
2. Formarea capacităţii de comunicare
Comunicarea orală
● Poezii având ca temă...
● Cuvântul. Propoziţia. Dialogul
● Povestiri biblice, legende, povestiri...
Comunicarea scrisă
● Literele mari şi mici...
● Silabe, cuvinte, propoziţii simple...
● Ortografia. Scrierea corectă a...
● Punctuaţia. Semnele de punctuaţie
3. Elemente de construcţie a...
● Sunetele limbii române. Articularea...
● Despărţirea cuvintelor în silabe
● Silaba. Cuvântul. Propoziţia
● Cuvântul - sinonime, antonime,...
● Substantivul. Adjectivul. Pronumele. Numeralul....
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare...
*Font 8*
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Formarea capacităţii de citire/lectură
● Caietul elevului. Desene. Organizarea...
● Cartea - volum (coperta,...
● Citirea cuvintelor, propoziţiilor simple...
● Textul narativ (personaje, povestire...
2. Formarea capacităţii de comunicare
Comunicarea orală
● Cuvântul. Propoziţia. Dialogul
● Componentele comunicării dialogate. Mediul...
● Formularea mesajului
● Planul simplu de idei....
Comunicarea scrisă
● Procesul scrierii
● Organizarea textului scris
● Ortografia. Scrierea corectă a...
● Punctuaţia. Semnele de punctuaţie
● Scrierea funcţională (scrisoarea, jurnalul)
● Scrierea imaginativă (compuneri libere...
3. Elemente de construcţie a...
● Despărţirea în silabe a...
● Cuvântul - sinonime, antonime,...
● Propoziţia (afirmativă, negativă, exclamativă,...
● Substantivul. Genul. Numărul. Funcţia...
● Adjectivul. Acordul adjectivului în...
● Pronumele. Pronumele personal şi...
● Numeralul. Numeralul ordinal şi...
● Verbul. Timpul. Modul. Persoana....
● Predicatul. Predicatul verbal şi...
● Subiectul. Subiectul simplu şi...
● Atributul
● Complementul. Complementul de loc,...
SUGESTII METODICE
(niv. IV-VI)
Limba este un proces viu,...
Astfel, povestirea zilnică a cadrului...
De o deosebită importanţă este...
În clasa I copiii/elevii sunt...
În predarea literelor, se propune...
În clasele I şi a...
Folosirea instrumentelor de scris, de...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
Citire - scriere - comunicare
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"DESENUL FORMELOR"
Nivelele IV - V
(Cls. I - IV)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Desenul formelor, ca limbaj artistico-plastic...
Prin formele desenate copiii vor...
Prin raportarea la linie se...
Programa de Desenul formelor răspunde...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea şi aplicarea formelor...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de a...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Linii drepte verticale, orizontale,...
● Unghiuri, forme stelare, triunghiuri,...
● Linii curbe concave, convexe,...
● Forme reflectate faţă de...
● Forme reflectate faţă de...
● Transformarea desenului propus prin...
● Forme dinamice de linii...
SUGESTII METODICE
Dezvoltarea structurilor şi conduitelor perceptiv-motrice...
Se continuă, apoi cu liniile...
Realizarea de forme simple, apoi...
De asemenea, formele dinamice de...
În cadrul orelor de desenul...
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea şi aplicarea formelor...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de a...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Forme reflectate faţă de...
● Simetria centrală faţă de...
● Exerciţii de completare pentru...
● Forme care conduc în...
● Forme complexe realizate pe...
● Spirala formată din linie...
● Desenarea unor noduri simple
SUGESTII METODICE
Desenul formelor realizat la ciclul...
Exerciţiile de completare pentru echilibrarea...
Un element nou introdus va...
Modelele dezvoltate în cadrul orelor...
De asemenea, se va avea...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
la disciplina Desenul formelor
Nivelele IV - V
(Cls. I - IV)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
*Font 8*
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"EDUCAŢIE SENZORIALĂ, MOTORIE ŞI PSIHOMOTORIE"
Nivelele IV - V
(Cls. I - V)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Programa propusă a fost concepută...
Psihomotricitatea este considerată ca o...
Activitatea motorie a elevilor cu...
Conduitele psihomotorii ale fiecărui individ...
Educaţia senzorială, motorie şi psihomotorie,...
Considerăm că în programa propusă...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Formarea şi dezvoltarea motricităţii...
*Font 8*
2. Formarea şi dezvoltarea capacităţii...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea structurii...
*Font 8*
4. Formarea şi dezvoltarea structurii...
*Font 8*
5. Formarea şi dezvoltarea structurii...
*Font 8*
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Formarea şi dezvoltarea motricităţii...
*Font 8*
2. Formarea şi dezvoltarea capacităţii...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea structurii...
*Font 8*
4. Formarea şi dezvoltarea structurii...
*Font 8*
5. Formarea şi dezvoltarea structurii...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
(niv. IV-V)
1. Deprinderi motrice de bază
● Mers cu ţinută corectă
● Mers asociat cu respectarea...
● Aruncare şi prindere de...
● Alergare cu ritmuri diferite
● Respiraţie corectă costo-diafragmală
● Postura corporală corectă în...
● Motricitate şi dexteritate manuală
2. Schema corporală
● Părţi componente
● Diferenţierea dreapta-stânga a corpului...
● Poziţia spaţială a obiectelor...
3. Percepţia culorii, mărimii şi...
● Culorile
● Figurile geometrice simple
● Discriminarea mărimii şi formei...
● Identificarea caracteristicilor obiectelor
4. Orientarea spaţială
● Poziţia spaţială a obiectelor
● Direcţia
● Dimensiunea
● Poziţia spaţială a obiectelor...
● Terminologia specifică
5. Orientarea temporală
● Ordinea şi succesiunea evenimentelor...
● Durata intervalelor
● Terminologia noţiunilor temporale
● Anotimpurile (caracteristici, succesiune)
● Ceasul
● Calendarul (lunile anului)
● Ziua de naştere
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
la disciplina Educaţie senzorială, motorie...
Nivelele IV - V
(Cls. I - V)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"ELEMENTE DE MATEMATICĂ APLICATĂ"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Studiul Elementelor de matematică aplicată...
Raportându-se la nivelul de dezvoltare...
Pornind de la considerarea calitativ...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Elemente pregătitoare pentru înţelegerea...
● Scrierea şi citirea cifrelor...
● Scrierea şi citirea numerelor...
● Adunarea şi scăderea numerelor...
SUGESTII METODICE
Matematica implică ritm, de aceea...
Activitatea cu numere naturale determină...
Aspectul ordinal - ritmic apare...
Copilul învaţă să scrie numerele...
Sunt introduse, în cadrul acestui...
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Numere naturale în concentrul...
● Operaţii cu numere naturale...
- adunarea şi scăderea numerelor...
- terminologia specifică: termen, sumă,...
- înmulţirea numerelor naturale folosind...
- terminologia specifică: factor, produs,...
- împărţirea numerelor folosind scăderea...
- terminologia specifică: deîmpărţit, împărţitor,...
- evidenţierea unor proprietăţi ale...
● Probleme care se rezolvă...
● Elemente intuitive de geometrie,...
● Măsurări folosind etaloane neconvenţionale...
● Unităţi de măsură:
- unităţi pentru lungime -...
- unităţi pentru capacitate -...
- unităţi pentru masă -...
- unităţi pentru timp -...
- monede şi bancnote
SUGESTII METODICE
În cadrul acestui nivel, prin...
Predarea este însoţită de jocuri...
Se introduc unităţile de măsură,...
Mai întâi copiii se familiarizează...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare...
*Font 8*
3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Numere naturale: formare, clase...
● Operaţii cu numere naturale
- adunarea şi scăderea numerelor...
- terminologia specifică: termen, sumă,...
- înmulţirea numerelor naturale folosind...
- terminologia specifică: factor, produs,...
- înmulţirea unui număr cu...
- înmulţirea când unul dintre...
- înmulţirea numerelor naturale când...
- împărţirea la un număr...
- împărţirea la 10, 100,...
- ordinea efectuării operaţiilor;
- probleme care se rezolvă...
● Fracţii
- noţiunea de fracţie, fracţii...
- fracţii echiunitare, subunitare, supraunitare;
- compararea fracţiilor;
- adunarea şi scăderea fracţiilor...
● Elemente intuitive de geometrie
- figuri geometrice: punct, segment,...
- patrulatere speciale: dreptunghi, romb,...
- perimetrul, perimetrul dreptunghiului şi...
- aria, aria dreptunghiului şi...
- exerciţii de observare a...
● Unităţi de măsură
- unităţi pentru lungime: metrul,...
- unităţi pentru capacitate: litrul,...
- unităţi pentru masă: kilogramul,...
- unităţi pentru timp: ora,...
- monede şi bancnote
SUGESTII METODICE
Se reiau conţinuturile de la...
Se studiază formele geometrice solide,...
Un element deosebit de important...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
la disciplina Elemente de matematică...
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"CUNOŞTINŢE DESPRE OM ŞI MEDIU"
Nivelele V - VI
(Cls. III - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Curriculum-ul de Cunoştinţe despre om...
Programa are în vedere posibilităţile...
Temele au fost selectate în...
Exemplele de activităţi de învăţare...
Cadrul didactic are libertatea de...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi utilizarea în...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţilor/abilităţilor de explorare/investigare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea interesului şi formarea...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Meşteşuguri primordiale (păstoritul, vânatul,...
2. Tipuri de locuinţe (grotă,...
3. Tipuri de cereale şi...
4. Bobul de grâu şi...
5. Caracteristicile plantelor şi condiţiile...
● Factori şi condiţii necesare...
● Relaţia "sol - plantă"
● Răspândirea plantelor în raport...
6. Părţile componente ale plantelor:...
7. Regnul vegetal
● Talofite: bacterii, alge, ciuperci,...
● Cormofite: feriga, coada calului
8. Familii reprezentative de plante
● Leguminoase: fasolea, trifoiul
● Rosacee: căpşunul, trandafirul
● Crucifere: rapiţa, traista ciobanului
● Composite: floarea-soarelui, muşeţelul, păpădia
● Plante textile: inul, bumbacul
● Solanacee - alcătuire: cartoful...
● Liliacee: ghiocelul, laleaua, crinul,...
● Cerealele: grâul, porumbul
9. Animale - abordarea evolutivă...
● Protozoare: euglena, amibe
● Metazoare: celenterate
● Nevertebrate: spongieri, viermi, moluşte,...
● Vertebrate: peşti, amfibieni, reptile,...
10. Legătura floră-faună
11. Roci
● Roci ce alcătuiesc formaţiuni...
● Tipuri de roci: magmatice,...
● Pietre preţioase şi semipreţioase
SUGESTII METODICE
În clasa a III-a, disciplina...
Din acestea ei vor dobândi...
Aici este bine să se...
În clasa a IV-a bobul...
Mai departe, copiii vor descoperi...
Prin studiul rocilor (mineralogia) din...
Astfel, fiecare copil poate trăi...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi utilizarea în...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţilor/abilităţilor de explorare/investigare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea interesului şi formarea...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Corpul omenesc - structura...
2. Aparatul digestiv
● Părţile aparatului digestiv
● Boli ale aparatului digestiv
● Igiena alimentaţiei. Probleme legate...
● Metabolismul
● Efectul drogurilor asupra corpului...
● Aspecte de mediu şi...
3. Aparatul ritmic (aparatul respirator...
● Aparatul respirator şi respiraţia
● Boli ale aparatului respirator
● Sistemul cardiovascular şi circulaţia
● Boli ale aparatului circulator
5. Aparatul locomotor
● Muşchii - structura şi...
● Mecanica musculară în legătură...
● Membrele şi craniul în...
● Centura scapulară - coaste...
● Coloana vertebrală
● Consideraţii statice şi mecanice...
● Deosebirea dintre mişcarea conştientă,...
5. Organele de simţ
● Funcţia şi structura ochiului...
● Funcţia transmiterii mecanice a...
6. Îngrijirea corpului uman
● Importanţa vestimentaţiei. Diferenţa dintre...
● Plantele medicinale folosite de...
● Reguli de igienă corporală
7. Biosfera - învelişul viu...
8. Ecosisteme naturale şi ecosisteme...
9. Ferma biodinamică
● Lucrările solului
● Îngrăşarea organică corectă
● Rotaţia culturilor
● Reciclarea reziduurilor organice din...
SUGESTII METODICE
Începând cu clasa a VII-a...
La studierea scheletului uman se...
Urmează apoi cele trei domenii...
Studiul cunoştinţelor despre om şi...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
Cunoştinţe despre om şi mediu
Nivelele V - VI
(Cls. III - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"ELEMENTE DE FIZICĂ/CHIMIE"
Nivelele V - VI
(Cls. VI - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Fizica/chimia se înscrie printre disciplinele...
Predarea fizicii/chimiei trebuie să se...
Elementele de fizică/chimie pot folosi,...
Cel mai important principiu metodic...
Considerăm că programa de Fizică/chimie,...
OBIECTIVE CADRU
NIVELELE V, VI
(Cls. VI - X)
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi utilizarea unor...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de explorare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea interesului pentru cunoaşterea...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII - FIZICĂ
(niv. V-VI)
1. Fenomene acustice
● Sunetul şi zgomotul
● Calităţile sunetului, studiate la...
● Figurile Chladni
● Viteza sunetului în aer...
2. Fenomene optice
● Surse de lumină. Corpuri...
● Raza de lumină. Fasciculul...
● Umbra şi penumbra
● Culori. Culori complementare
● Propagarea luminii
● Oglinzi plane. Oglinzi sferice
● Lentila. Instrumente optice
3. Fenomene termice
● Încălzire - răcire
● Evaporare. Condensare. Fierbere. Topire....
● Dilatare - Contracţie
● Termometrul
4. Fenomene elementare de electrostatică
● Electrizarea corpurilor prin frecare,...
● Interacţiunea corpurilor electrizate
● Fenomene electrice în atmosferă
5. Fenomene elementare magnetice
● Exemple privind magnetizarea şi...
● Magneţi naturali şi magneţi...
● Busola. Magnetismul terestru
6. Fenomene mecanice
● Mişcarea mecanică. Deplasarea
● Deformarea corpurilor. Greutatea corpurilor
● Mecanisme simple: foarfecele, ranga,...
● Pârghia, scripetele fix, scripetele...
7. Fenomene electrice şi magnetice
● Curentul electric
● Circuite electrice. Componentele unui...
● Legarea becurilor în serie...
● Efectele curentului electric
● Câmp magnetic
● Pericolele curentului electric
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII - CHIMIE
(niv. V-VI)
1. Stări de agregare ale...
● Materie. Corp. Substanţă
● Stări de agregare ale...
● Transformări de stare: fierbere,...
2. Arderea
● Arderea - fenomen prin...
● Compuşii rezultaţi în urma...
● Arderea lichidelor inflamabile
3. Aerul
● Compoziţia, proprietăţi fizico-chimice ale...
● Importanţa aerului. Importanţa biologică...
● Poluarea aerului. Măsuri de...
4. Apa
● Proprietăţile apei. Apa în...
● Circuitul apei în natură....
● Poluarea apei. Măsuri pentru...
5. Soluţii apoase
● Amestecuri omogene şi neomogene
● Dizolvarea în apă a...
6. Metale. Aliaje
● Metale mai importante. Proprietăţi....
● Aliaje mai importante
● Protecţia împotriva coroziunii metalelor
7. Materii prime şi importanţa...
● Sarea. Proprietăţi. Întrebuinţări
● Cărbuni naturali şi artificiali
● Calcarul
● Varul
● Nisipul
● Petrolul
● Gazul metan
8. Produse chimice mai importante...
● Vitaminele: A, D, E,...
● Zaharide, grăsimi, proteine
● Îngrăşămintele chimice
● Săpunul şi detergenţii:
- noţiuni de igienă
- prepararea săpunului în gospodărie
● Scoaterea petelor:
- reguli pentru înlăturarea petelor
- recunoaşterea naturii petelor
- substanţe chimice utilizate la...
● Amidonul. Celuloza
SUGESTII METODICE
Studiul fizicii începe cu acustica...
În ceea ce priveşte studiul...
Astfel, studiul chimiei se începe...
Copiii/elevii vor fi tot timpul...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
disciplina Elemente de fizică/chimie
Nivelele V - VI
(Cls. VI - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"RELIGIE CULTUL ORTODOX"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Programa pentru disciplina Religie a...
Considerăm că în programa propusă...
Dacă unele conţinuturi pot părea...
Fiecare domeniu din programă are...
Conţinuturile prezentei programe au fost...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi iubirea lui...
*Font 8*
2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată...
*Font 8*
3. Formarea virtuţilor creştine şi...
*Font 8*
4. Educarea atitudinilor de acceptare,...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Noţiuni de Catehism
● Vechiul Testament
● Noul Testament
● Noţiuni de Morală Creştină
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi iubirea lui...
*Font 8*
2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată...
*Font 8*
3. Formarea virtuţilor creştine şi...
*Font 8*
4. Educarea atitudinilor de acceptare,...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Noţiuni de Catehism
● Noţiuni de Morală creştină
● Istoria Bisericii Universale
● Spiritualitate şi misiune
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Cunoaşterea şi iubirea lui...
*Font 8*
2. Cunoaşterea şi folosirea adecvată...
*Font 8*
3. Formarea virtuţilor creştine şi...
*Font 8*
4. Educarea atitudinilor de acceptare,...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Noţiuni de Catehism
● Noţiuni de Morală creştină
● Istoria Bisericii Ortodoxe Creştine
● Spiritualitate şi misiune
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
Religie - cultul ortodox
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"GEOGRAFIE ŞI ISTORIE LOCALĂ"
Nivelul V
(Cls. a IV-a)
Învăţământ special
NOTĂ DE PREZENTARE
Disciplina de Geografie şi istorie...
Astfel, se porneşte în mod...
Programa de Geografie şi istorie...
Conţinuturile programei sunt structurate într-un...
Prin parcurgerea programei, alternativa educaţională...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL V
(cls. a IV-a)
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Perceperea şi reprezentarea spaţiului...
*Font 8*
2. Relaţionarea elementelor de mediu...
*Font 8*
3. Cunoaşterea şi utilizarea unor...
*Font 8*
4. Interpretarea faptelor şi a...
*Font 8*
5. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Orientarea în orizontul apropiat
● Locul geografic, linia orizontului
● Poziţia soarelui în momentele...
● Punctele cardinale
● Orientarea în teren, metode...
● Drumul de acasă la...
2. Reprezentarea suprafeţei terestre
● Planul clasei, al camerei,...
● Planul localităţii (sau al...
● Dezvoltarea în timp a...
● Harta judeţului sau a...
● Harta României
3. Observarea cerului
● Mişcarea unor corpuri cereşti...
● Elemente de meteorologie (temperatură,...
4. Elemente ale cadrului natural
● Forme de relief: munţi,...
● Apele de suprafaţă: ape...
5. Elemente de geografie umană
● Populaţia regiunii şi ocupaţii...
● Dezvoltarea turismului local şi...
● Protecţia şi conservarea mediului...
6. Elemente de istorie locală
● Din istoria familiei
● Din istoria localităţii
● Legende, povestiri, întâmplări istorice...
● Personalităţi din istoria localităţii
● Ocupaţii ale locuitorilor regiunii...
● Manifestări culturale şi spirituale...
7. Elemente de istoria naţională
● Personalităţi şi evenimente reprezentative...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
Geografie şi istorie locală
Nivelul V
(Cls. a IV-a)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"GEOGRAFIE"
Nivelele V - VI
(Cls. V - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
O sarcină esenţială a predării...
Prin considerarea elementului spaţial, o...
Prezenta programă de Geografie urmăreşte...
Curriculum-ul de faţă este conceput...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Perceperea şi reprezentarea spaţiului...
*Font 8*
2. Relaţionarea elementelor de mediu...
*Font 8*
3. Cunoaşterea şi utilizarea unor...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Elemente de geografie fizică
● Forma şi dimensiunile pământului
● Sistemul solar. Constelaţii
● Globul geografic. Polii, paralelele,...
● Harta şi atlasul geografic
● Forme de relief ale...
● Ape continentale: izvoare, râuri,...
● Clima caldă, temperată şi...
2. Europa
● Localitatea natală. Judeţul. Ţara
● Europa - aşezare geografică,...
● Polarităţi între Nord-Vest şi...
3. Geografia continentelor
4. Continentele lumii
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Perceperea şi reprezentarea spaţiului...
*Font 8*
2. Relaţionarea elementelor de mediu...
*Font 8*
3. Cunoaşterea şi utilizarea unor...
*Font 8*
4. Dezvoltarea interesului şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Elemente de geografie fizică
● Orientarea geografică. Coordonatele geografice
● Învelişurile geografice: litosferă, atmosferă,...
2. Geografia continentelor
● Populaţia şi aşezările umane
● Elemente de etnografie şi...
● Mari mişcări de populaţie
● Economia mondială
● Organizarea pe criterii geografice...
3. Geografia României
● Aşezare geografică
● Cadru natural
● Populaţia şi aşezările
● Economia
● Probleme ecologice pe plan...
SUGESTII METODICE
(niv. V-VI)
În clasa a V-a, pentru...
Predarea geografiei este strâns legată...
Atunci când se studiază o...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
la disciplina Geografie
Nivelele V - VI
(Cls. V - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"ISTORIE"
Nivelele V - VI
(Cls. V - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Predarea istoriei în alternativa educaţională...
Atmosfera de înţelepciune şi dreptate...
Secvenţele instructiv-educative vor fi stabilite,...
Considerăm că în conceperea programei...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea modului de viaţă...
*Font 8*
3. Încadrarea istoriei poporului român...
*Font 8*
4. Formarea priceperilor de a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Viaţa oamenilor şi societăţile...
● Civilizaţii şi state în...
● Grecia Antică: culturi, războaie
● Roma Antică: expansiunea romană,...
● Marile migraţii: celţii, germanii...
● State feudale centralizate, din...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea modului de viaţă...
*Font 8*
3. Încadrarea istoriei poporului român...
*Font 8*
4. Formarea priceperilor de a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Marile descoperiri geografice şi...
● Reforme şi contrareforme -...
● Monarhiile absolutiste în Franţa,...
● Marea revoluţie franceză -...
● Anul revoluţionar 1848 în...
● România - dacii şi...
● Războiul de Independenţă a...
● Cele două conflagraţii mondiale...
● Democraţiile occidentale şi statele...
● Cultura universală în epoca...
SUGESTII METODICE
(niv. V-VI)
În clasa a V-a, pentru...
Toate descrierile pentru această vârstă...
Începând cu clasa a VII-a,...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
la disciplina Istorie
Nivelele V - VI
(Cls. V - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"EDUCAŢIE PLASTICĂ"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Educaţia plastică are un rol...
Astfel, această activitate are în...
Educaţia plastică, alături de abilitarea...
Conţinuturile, obiectivele de referinţă şi...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea materialelor, a instrumentelor...
*Font 8*
3. Recunoaşterea tipurilor de culori...
*Font 8*
4. Utilizarea materialelor şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Materialele de lucru şi...
● Spaţiul natural şi reprezentarea...
● Grupele de culori
- culori primare
- culori secundare, obţinerea lor...
- tonuri ale culorilor primare
- culori calde, culori reci,...
● Forme elaborate
- suprafeţe realizate prin tehnica...
- povestiri prin personificări ale...
- ilustrarea unor momente din...
● Noţiuni elementare de compunere...
SUGESTII METODICE
Activităţile de educaţie plastică din...
Povestirile despre culori introduc exerciţiile...
Pe măsură ce au fost...
Întotdeauna strădania este de a...
Culorile de apă folosite tind...
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea materialelor, a instrumentelor...
*Font 8*
3. Recunoaşterea tipurilor de culori...
*Font 8*
4. Utilizarea materialelor şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Materialele de lucru şi...
● Spaţiul natural şi reprezentarea...
● Grupele de culori
- tonuri ale culorilor secundare
- nuanţe ale culorilor primare...
- culori complementare
● Dominantă de culoare. Contrast...
● Forme elaborate
- suprafeţe realizate prin tehnica...
- ilustrarea unor momente din...
● Compoziţia echilibrată a spaţiului...
SUGESTII METODICE
Începând cu clasa a III-a...
Crearea impresiei de lumină sau...
Pe măsură ce au fost...
Tehnicile deprinse în anii precedenţi...
Astfel, un urs poate să...
Suprafeţe întinse de peisaj, păduri,...
La început se caută mai...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor...
*Font 8*
2. Cunoaşterea materialelor, a instrumentelor...
*Font 8*
3. Recunoaşterea tipurilor de culori...
*Font 8*
4. Utilizarea materialelor şi a...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Materialele de lucru şi...
● Spaţiul natural şi reprezentarea...
● Grupele de culori şi...
● Punctul şi linia şi...
● Forme elaborate
- suprafeţe realizate urmărind jocul...
- ilustrarea dispoziţiilor din natură
- ilustrarea unor momente din...
● Compoziţia echilibrată a spaţiului...
SUGESTII METODICE
Începând cu clasa a VII-a,...
Din punct de vedere tematic,...
Pentru fenomenele din natură se...
Dinamica ce se formează în...
La acest nivel se utilizează...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită...
la disciplina Educaţie plastică
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"EDUCAŢIE MUZICALĂ"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Educaţia muzicală, componentă de bază...
Scopul educaţiei muzicale constă în...
Un element deosebit de important...
Educaţia muzicală nu este privită...
În clasele mai mari se...
Astfel, educaţia muzicală se desfăşoară...
Repertoriul clasei va conţine cântece...
Cântecele studiate vocal vor fi...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
4. Receptarea elementelor de limbaj...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
3. Educarea şi stimularea interesului...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Cântarea vocală în colectiv...
● Cântarea instrumentală
- Jucării muzicale
- Instrumente muzicale - flaut...
- Percuţie corporală
- Cântarea cu acompaniament (flaut,...
● Elemente de limbaj muzical
1. Timbrul
- Sunete din natură şi...
- Sunete vocale şi instrumentale
- Timbrul vocal (sunete calde,...
- Timbrul instrumental (flaut, tamburină,...
2. Ritmul
- Sunete lungi şi scurte
- Pauzele (momente de tăcere...
- Asocierea ritmului cu mişcarea
- Acompaniament ritmic
- Recunoaşterea auditivă a structurilor...
- Improvizaţia spontană colectivă
3. Melodia
- Sunete înalte şi joase
- Melodii pătrunse preponderent de...
- Asocierea mersului melodiei cu...
4. Interpretarea
- Sunete care se aud...
- Mişcarea pe muzică (liberă,...
- Nuanţe: tare, potrivit, încet
- Acompaniamentul ritmic cu jucării...
5. Elemente de cultură muzicală
- Date despre cântece: titlul,...
- Povestiri şi poveşti despre...
- Audiţii muzicale (pe viu,...
6. Sugestii pentru repertoriul de...
- Cântece cu teme din...
- Cântece despre anotimpuri, cu...
- Cântece din folclorul copiilor
- Colinde
SUGESTII METODICE
Ora de Educaţie muzicală începe...
Ritmul plin de viaţă, încadrat...
Cântecele noi vor fi prezentate...
Se va exersa mai ales...
Alături de cântece sunt exersate...
Cântecelor pe o voce li...
Tot acum se introduce şi...
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Receptarea elementelor de limbaj...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
3. Educarea şi stimularea interesului...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Cântarea vocală în colectiv...
● Cântarea instrumentală
- Jucării muzicale
- Instrumente muzicale -flaut pentatonic
- Percuţie corporală
- Cântarea cu acompaniament (flaut,...
● Elemente de limbaj muzical
1. Timbrul
- Sunete vocale şi instrumentale
- Timbrul vocal
- Timbrul instrumental (flaut, tamburină,...
2. Ritmul
- Asocierea ritmului cu mişcarea
- Acompaniament ritmic
- Recunoaşterea auditivă a structurilor...
- Improvizaţia spontană
- Duratele muzicale: pătrime, optime,...
- Pauzele muzicale corespunzătoare duratelor...
- Combinaţii ritmice în măsura...
3. Melodia
- Melodii pătrunse preponderent de...
- Portativul
- Cheia sol
- Formule melodice cu sunetele...
- Sunetele şi notele muzicale...
- Legătura dintre text şi...
4. Interpretarea
- Mişcarea pe muzică (liberă,...
- Nuanţe: tare, potrivit, încet
- Tempo: repede-lent
- Acompaniamentul ritmic cu jucării...
5. Elemente de cultură muzicală
- Date despre cântece: titlul,...
- Audiţii muzicale (pe viu,...
6. Sugestii pentru repertoriul de...
- Cântece cu teme din...
- Cântece despre anotimpuri, meserii,...
- Cântece religioase
- Cântece populare
- Colinde
- Canon
SUGESTII METODICE
În predarea elementelor de bază...
Un alt element important acum...
Tot acum se mai are...
În interpretarea vocală, ca punct...
Se va continua şi studiul...
Elevii vor fi solicitaţi să...
Începând cu clasa a VI-a...
Pot fi abordate instrumentele muzicale,...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Receptarea elementelor de limbaj...
*Font 8*
2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare...
*Font 8*
3. Educarea şi stimularea interesului...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Cântarea vocală în colectiv,...
● Cântarea instrumentală
- Instrumente muzicale - flaut...
- Cântarea cu acompaniament (flaut,...
● Elemente de limbaj muzical
1. Timbrul
- Timbrul vocal
- Timbrul instrumental (flaut, chitară)
2. Ritmul
- Acompaniament ritmic
- Improvizaţia spontană
- Duratele muzicale: pătrime, optime,...
- Pauzele muzicale corespunzătoare duratelor...
- Combinaţii ritmice în măsura...
3. Melodia
- Melodii pătrunse preponderent de...
- Formule melodice cu sunetele...
- Sunetele şi notele muzicale...
4. Interpretarea
- Mişcarea pe muzică (liberă,...
- Nuanţe: tare, potrivit, încet
- Tempo: repede-lent
- Acompaniamentul ritmic cu instrument...
5. Elemente de cultură muzicală
- Date despre cântece: titlul,...
- Date din biografiile unor...
- Audiţii muzicale (pe viu,...
6. Sugestii pentru repertoriul de...
- Cântece din creaţia românească...
- Cântece religioase
- Cântece populare
- Colinde
- Canon, pe voci
- Menuet
- Balade
SUGESTII METODICE
La acest nivel copiii se...
Ei trebuie să simtă bucuria...
Contactul cu marile perioade din...
Este momentul când elevii pot...
Astfel, copiii sunt îndrumaţi spre...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită
a curriculum-ului la disciplina
Educaţie muzicală
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"EURITMIE"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Euritmia este o artă a...
Prin gesturi şi mişcări ale...
Vorbirea şi muzica impresionează nemijlocit...
Prezentul curriculum de Euritmie cuprinde...
Parcursurile de învăţare oferite elevilor...
Propunerile privind textele poetice şi...
În predarea euritmiei este necesară...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea personalităţii prin euritmie...
*Font 8*
2. Dezvoltarea personalităţii prin euritmie...
*Font 8*
3. Formarea unei imagini interioare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Mişcări pentru redarea prin...
● Mişcări corporale pentru realizarea...
● Mişcări de redare a...
● Basme, fabule, piese versificate...
● Parcurgerea în mers a...
● Intervalul muzical de cvintă
● Motive muzicale pentatonice
Propuneri pentru texte poetice:
● Otilia Cazimir - "Poezii"
● Vasile Alecsandri - "Pasteluri"
● Petre Ispirescu - "Basme"
● Fraţii Grimm - "Basme"
● Grigore Alexandrescu - "Fabule"
● Emil Gârleanu - "Povestiri...
Propuneri pentru piese muzicale:
● Improvizaţii muzicale reprezentative pentru...
● Cântece pentru copii din...
● Kunstler - "Ploaia"
● C. Runecke - "Lento"
SUGESTII METODICE
Lucrul cu copiii/elevii se desfăşoară...
Gesturile şi mişcările euritmice vor...
Lecţia se desfăşoară, în principal,...
În cadrul lecţiei se utilizează...
Piesele muzicale pentatonice vor fi...
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea personalităţii prin euritmie...
*Font 8*
2. Dezvoltarea personalităţii prin euritmie...
*Font 8*
3. Formarea unei imagini interioare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Ritmurile: iamb, troheu, anapest...
● Parcurgerea, în mers, în...
● Parcurgerea, în mers, a...
● Mişcări euritmice pentru vocale,...
● Euritmizarea unor texte poetice...
Propuneri pentru textele poetice
Mihai Eminescu - "Poezii"
Vasile Alecsandri - "Poezii"
George Coşbuc - "Antologie sanscrită"
George Agenor Crişan - "Drumul...
Eugeniu Speranţia - "Poezii"
Rudolf Steiner - "Sunetul clopotelor"
Propuneri pentru textele muzicale
B. Bartok - "Menuet"
L. Mozart - "Poloneza"
G. Handel - "Gavotă"
J. Haydn - "Allegro"
P. I. Ceaikovski - "Polka"
D. Kabaleski - "Variaţiuni"
L. v Beethoven - "Bagatelle"
SUGESTII METODICE
La acest nivel, se va...
Se va lucra cu grupe...
Pentru lucrul cu grupe mari...
În ceea ce priveşte euritmizarea...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea personalităţii prin euritmie...
*Font 8*
2. Dezvoltarea personalităţii prin euritmie...
*Font 8*
3. Formarea unei imagini interioare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
● Euritmizarea unor texte poetice...
● Euritmizarea unor fragmente din...
● Euritmizarea intervalelor muzicale: cvinta,...
Propuneri pentru textele poetice
Vasile Voiculescu - "Poezii"
Ştefan Augustin Doinaş - "Atlas...
Agenor Crişan - "Drumul tăcerii"
Rudolf Steiner - "Texte pentru...
Propuneri pentru piese muzicale
P. I. Ceaikovski - "Micul...
R. Schumann - "Călăreţul sălbatic",...
G. Ph. Telemann - "Fantezie"
L. v Beethoven - "Rondo"
M. Reger - "Vânătoarea"
W. A. Mozart - "Marş...
SUGESTII METODICE
Începând cu clasa a VII-a...
Astfel, se va urmări realizarea...
Piesele muzicale se vor alege,...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită
a curriculum-ului la disciplina
Euritmie
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI ACTIVITĂŢI SPORTIVE"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Curriculum-ul şcolar de Educaţie fizică...
Curriculum-ul de faţă reflectă concepţia...
Întreţinerea şi îmbunătăţirea stării de...
Dezvoltarea capacităţilor psihomotrice au un...
Programa acordă importanţă deosebită jocurilor...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Întreţinerea şi îmbunătăţirea stării...
*Font 8*
2. Parcurgerea evoluţiei corecte şi...
*Font 8*
3. Dezvoltarea deprinderilor motrice de...
*Font 8*
4. Dezvoltarea spiritului de echipă,...
*Font 8*
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Întreţinerea şi îmbunătăţirea stării...
*Font 8*
2. Parcurgerea evoluţiei corecte şi...
*Font 8*
3. Dezvoltarea deprinderilor motrice de...
*Font 8*
4. Dezvoltarea spiritului de echipă,...
*Font 8*
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Întreţinerea şi îmbunătăţirea stării...
*Font 8*
2. Parcurgerea evoluţiei corecte şi...
*Font 8*
3. Dezvoltarea deprinderilor motrice de...
*Font 8*
4. Dezvoltarea spiritului de echipă,...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
(niv. IV-VI)
1. Elemente de organizare a...
● Formaţii de adunare (în...
● Formaţii de deplasare în...
● Poziţiile de drepţi şi...
● Întoarceri la dreapta/stânga de...
● Pornire şi oprire din...
● Formarea şi strângerea coloanei...
2. Elemente ale dezvoltării fizice...
● Postura corectă în poziţii...
● Poziţiile de bază: stând,...
● Poziţii şi mişcări specifice...
● Complexe de dezvoltare fizică...
● Exerciţii corective pentru atitudini...
● Educarea actului respirator, reglarea...
3. Calităţi motrice de bază
● Viteza (viteză de reacţie...
● Îndemânarea (coordonarea acţiunilor motrice...
● Rezistenţa (rezistenţă generală la...
● Forţa (exerciţii dinamice segmentare,...
● Mobilitate şi stabilitate articulară
4. Deprinderi motrice de bază
● Mers şi variante de...
● Alergare şi variante de...
● Săritură (sărituri în adâncime...
● Aruncare şi prindere de...
5. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
● Echilibrul (deplasări în echilibru...
● Târâre (târâre joasă şi...
● Căţărare (căţărare pe scară...
● Escaladare (escaladare cu apucare,...
● Tracţiune (pe perechi)
● Împingere (împingerea de obiecte,...
● Transport (transport de obiecte)
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită
a curriculum-ului la disciplina
Educaţie fizică şi activităţi sportive
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"ABILITARE MANUALĂ"
Nivelele IV - V
(Cls. I - IV)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Disciplina Abilitare manuală urmăreşte stimularea...
Relaţia dintre domeniul capului şi...
Activităţile manuale trebuie integrate în...
În cadrul activităţilor de abilitare...
În elaborarea programei de Abilitare...
● dezvoltarea abilităţii de lucru...
● însuşirea unor tehnici de...
● formarea priceperilor şi însuşirea...
● realizarea unor produse de...
● stimularea copiilor pentru folosirea...
● educarea comportamentului social prin...
● dezvoltarea simţului artistic;
● educarea respectului pentru natură;
● cultivarea respectului pentru muncă;
● pregătirea pentru viaţa profesională.
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Însuşirea mişcărilor fundamentale de...
*Font 8*
2. Manipularea diverselor instrumente şi...
*Font 8*
3. Asumarea responsabilităţilor pentru activităţile...
*Font 8*
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Însuşirea mişcărilor fundamentale de...
*Font 8*
2. Manipularea diverselor instrumente şi...
*Font 8*
3. Asumarea responsabilităţilor pentru activităţile...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
(niv. IV-V)
1. Lucrări din materiale din...
● Colaje tematice
● Obiecte decorative
● Felicitări tematice
● Mărţişoare
● Tablouri tematice
2. Lucrări din fire de...
● Obiecte decorative
● Tablouri tematice
● Păpuşi şi marionete
● Covoraşe
● Săculeţe
● Tricotaje
3. Lucrări din hârtie
● Colaje
● Măşti pentru Carnaval
● Teme realizate prin tehnica...
● Rame foto
● Felicitări tematice
● Tablouri tematice
● Ornamente pentru pomul de...
4. Modelaj (plastilină, ceară, aluat)
● Obiecte decorative
● Mărţişoare
● Figurine (animale, plante, forme...
5. Activităţi gospodăreşti
6. Activităţi de grădinărit
7. Activităţi de îngrijire a...
SUGESTII METODICE
(niv. IV-V)
În clasa întâi orele de...
Prima acţiune a copiilor/elevilor în...
Toarcerea firului de lână, realizarea...
La învăţarea tricotatului se poate...
O altă activitate, croşetatul, pune...
Învăţarea cusutului este o altă...
Lucrările realizate cu materiale din...
Pentru desfăşurarea orelor se poate...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită
a curriculum-ului la disciplina
Abilitare manuală
Nivelele IV - V
(Cls. I - IV)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"ACTIVITĂŢI DE PRE-PROFESIONALIZARE/MEŞTEŞUGURI"
Nivelele V - VI
(Cls. V - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
Disciplina Activităţi de preprofesionalizare/meşteşuguri pregăteşte...
Acum, activităţile devin mai complexe,...
În elaborarea curriculum-ului s-au fost...
● dezvoltarea abilităţii de lucru...
● însuşirea unor tehnici de...
● formarea priceperilor şi însuşirea...
● realizarea unor produse de...
● stimularea copiilor pentru folosirea...
● educarea comportamentului social prin...
● cultivarea respectului pentru muncă;
● pregătirea pentru viaţa profesională.
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Manipularea diverselor materiale şi...
*Font 8*
2. Confecţionarea şi evaluarea unor...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare...
*Font 8*
4. Diversificarea modalităţilor de rezolvare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
8. Lucrări din materiale din...
● Colaje tematice
● Obiecte decorative
● Felicitări tematice
● Mărţişoare
● Tablouri tematice
9. Lucrări din fire de...
● Obiecte decorative
● Tablouri tematice
● Păpuşi şi marionete
● Covoraşe
● Săculeţe
● Tricotaje
10. Lucrări din hârtie
● Colaje
● Măşti pentru Carnaval
● Teme realizate prin tehnica...
● Rame foto
● Felicitări tematice
● Tablouri tematice
● Ornamente pentru pomul de...
11. Modelaj (ceară, lut)
● Obiecte decorative
● Mărţişoare
● Figurine (animale, plante, forme...
12. Cusut, tricotat
● Obiecte decorative (şerveţele, fulare...
13. Activităţi gospodăreşti
14. Activităţi de grădinărit
15. Activităţi de îngrijire a...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Manipularea diverselor materiale şi...
*Font 8*
2. Confecţionarea şi evaluarea unor...
*Font 8*
3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare...
*Font 8*
4. Diversificarea modalităţilor de rezolvare...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. Lucrări din materiale din...
● Obiecte realizate în funcţie...
● Obiecte de uz personal...
● Obiecte de design interior...
● Teme realizate prin tehnica...
2. Ţesut, croitorie, broderie
● Cusături decorative (puncte de...
● Utilizarea războiului de ţesut...
● Noţiuni de croitorie: aşezarea...
● Săculeţe, semn de carte,...
● Obiecte de design vestimentar...
3. Prelucrarea lemnului
● Materiale lemnoase
● Operaţii de pregătire, de...
● Operaţii de îmbinare a...
● Produse din lemn (marionete,...
4. Activităţi gospodăreşti
● Salate de legume, de...
● Pregătire pentru drumeţie (aranjarea...
● Bucătăria (vase şi ustensile),...
5. Activităţi de grădinărit şi...
● Creşterea plantelor
● Creşterea animalelor
● Valorificarea şi depozitarea produselor...
● Îngrijirea animalelor de apartament/casă
SUGESTII METODICE
(niv. V-VI)
Începând cu clasa a V-a...
În cazul în care există...
În clasele mai mari se...
Mai întâi vor crea un...
Un element deosebit de important...
Lucrările din materiale naturale, din...
În cadrul acestor activităţi, cadrul...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită
a curriculum-ului la disciplina
Activităţi de preprofesionalizare/meşteşuguri
Nivelele V - VI
(Cls. V - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
PROGRAMĂ ŞCOLARĂ
"CONSILIERE ŞI ORIENTARE"
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Învăţământ special
Bucureşti, 2008
NOTĂ DE PREZENTARE
De-a lungul şcolarizării toate disciplinele...
Derularea activităţilor specifice ariei curriculare...
● dezvoltarea abilităţilor necesare în...
● nivelul de dezvoltare şi...
● pregătirea elevilor pentru a...
În cursul orelor de Consiliere...
Activităţile de învăţare sunt în...
OBIECTIVE CADRU
NIVELUL IV
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere...
*Font 8*
2. Dezvoltarea abilităţilor de interrelaţionare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea abilităţilor de utilizare...
*Font 8*
4. Conştientizarea necesităţii stabilirii relaţiei...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
Autocunoaştere şi dezvoltare personală
● Autocunoaştere - date de...
Comunicare şi abilităţi sociale
● Recunoaşterea emoţiilor de bază
● Comportamente de cooperare în...
Utilizarea informaţiilor în integrarea socio-profesională
● Ritmul zilei
Calitatea stilului de viaţă
● Formarea autonomiei personale
NIVELUL V
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere...
*Font 8*
2. Dezvoltarea abilităţilor de interrelaţionare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea abilităţilor de utilizare...
*Font 8*
4. Conştientizarea necesităţii stabilirii relaţiei...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
Autocunoaştere şi dezvoltare personală
● Unicitatea persoanei - diferenţe...
● Diversitatea culturală şi etnică....
● Drepturi şi responsabilităţi. Respectarea...
● Interese şi abilităţi personale
Comunicare şi abilităţi sociale
● Comunicarea - vorbire, ascultare,...
● Abilităţi sociale - Cum...
● Familia. Roluri în cadrul...
Utilizarea informaţiilor în integrarea socio-profesională
● Surse de informaţii
● Cum învăţăm?
● Cunoştinţele dobândite în şcoală...
● Activităţile individuale şi de...
Calitatea stilului de viaţă
● Modalităţi de promovare a...
● Reacţii la situaţii de...
NIVELUL VI
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE...
1. Dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere...
*Font 8*
2. Dezvoltarea abilităţilor de interrelaţionare...
*Font 8*
3. Dezvoltarea abilităţilor de utilizare...
*Font 8*
4. Conştientizarea necesităţii stabilirii relaţiei...
*Font 8*
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
Autocunoaştere şi dezvoltare personală
● Spaţiul personal - nevoia...
● Încredere în sine şi...
● Schimbare, creştere, dezvoltare. Caracteristicile...
Comunicare şi abilităţi sociale
● Comunicarea - Ce înseamnă...
● Abilităţi sociale - Importanţa...
● Responsabilitatea individuală şi socială...
Utilizarea informaţiilor în integrarea socio-profesională
● Factorii favorizanţi/frenatori ai învăţării...
● Evoluţia şi dezvoltarea ocupaţiilor
● Caracteristicile unei activităţi -...
● Criterii de analiză şi...
Calitatea stilului de viaţă
● Apartenenţa la grup. Rolul...
● Alegerea alternativei optime. Raportarea...
● Situaţii de decizie. Rezolvarea...
SUGESTII METODICE
(niv. IV-VI)
Unul dintre obiectivele curriculum-ului Consiliere...
Ţinând cont de particularităţile psihoindividuale...
În acest sens vor fi...
LISTA CU MEMBRII COMISIEI
care au definitivat forma revizuită
a curriculum-ului la disciplina
Consiliere şi orientare
Nivelele IV - VI
(Cls. I - X)
Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă
-----------