Full Response Content:
DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_regulation
CATEGORY_REASON: Acest document este un regulament-cadru care detaliază normele de organizare și funcționare pentru toate unitățile de învățământ preuniversitar din România, stabilind proceduri specifice pentru aplicarea legilor educației.
| **Art. 1 - Cadrul de reglementare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 8 | 9 | Căror tipuri de unități de învățământ preuniversitar li se aplică regulamentul-cadru de organizare și funcționare? |
| 8 | 9 | Ce instituții pot emite reglementări specifice pentru organizarea și funcționarea liceelor și școlilor postliceale din domeniul apărării, ordinii publice și securității naționale? |
| 8 | 9 | Cum se reglementează organizarea și funcționarea unităților de învățământ-pilot, experimentale și de aplicație? |
| **Art. 2 - Elaborarea regulamentului propriu** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 9 | 10 | Pe ce bază își elaborează unitățile de învățământ preuniversitar propriul regulament de organizare și funcționare? |
| 9 | 10 | Cine face parte din colectivul de lucru pentru elaborarea proiectului regulamentului de organizare și funcționare a unei școli? |
| 9 | 10 | Care este procedura de dezbatere și aprobare a regulamentului de organizare și funcționare al unei unități de învățământ? |
| **Art. 3 - Principii de organizare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 11 | 12 | Pe ce principii se bazează organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar? |
| 11 | 12 | Cum trebuie conducerile unităților de învățământ să își fundamenteze deciziile? |
| 11 | 12 | Ce obligații au conducerile școlilor în ceea ce privește transparența deciziilor și comunicarea rezultatelor? |
| **Art. 4 - Ingerințe politice și religioase** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 12 | 13 | Ce fel de activități sunt interzise în incinta unităților de învățământ preuniversitar? |
| 12 | 13 | Este permisă crearea și funcționarea formațiunilor politice în școli? |
| 12 | 13 | Ce se consideră o încălcare a normelor de conduită morală în școli care pune în pericol sănătatea elevilor? |
| **Art. 5 - Rețeaua școlară** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 16 | 18 | Cum fac parte unitățile de învățământ autorizate provizoriu sau acreditate din sistemul educațional național? |
| **Art. 6 - Personalitatea juridică** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 18 | 19 | Care sunt elementele definitorii pentru o unitate de învățământ cu personalitate juridică? |
| 18 | 19 | Ce implică autonomia instituțională și decizională pentru o școală cu personalitate juridică? |
| 18 | 19 | Ce este o structură școlară arondată și cum funcționează aceasta în raport cu unitatea de învățământ cu personalitate juridică? |
| **Art. 7 - Consorții școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 19 | 21 | În ce scop pot fi înființate consorțiile școlare în învățământul preuniversitar? |
| **Art. 8 - Circumscripțiile școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 21 | 22 | Cum se stabilesc circumscripțiile școlare pentru învățământul preșcolar, primar și gimnazial? |
| 21 | 22 | Au prioritate la înscriere copiii care locuiesc în circumscripția unei școli? |
| 21 | 22 | În ce condiții poate fi înscris un copil la o altă școală decât cea de circumscripție? |
| **Art. 9 - Anul școlar și suspendarea cursurilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 23 | 24 | Care este perioada oficială a anului școlar în învățământul preuniversitar? |
| 23 | 24 | În ce situații excepționale pot fi suspendate cursurile școlare cu prezență fizică? |
| 23 | 24 | Care este procedura de suspendare a cursurilor la nivel de clasă sau de unitate de învățământ? |
| **Art. 10 - Activități în vacanțe** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 24 | 25 | Ce fel de activități pot fi organizate în grădinițe pe perioada vacanțelor școlare? |
| 24 | 25 | Ce document se încheie între părinți și unitatea de învățământ pentru participarea copiilor la activități educative în timpul vacanței? |
| **Art. 11 - Organizarea cursurilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 25 | 26 | Care este durata unei ore de curs și a pauzelor în învățământul primar, respectiv gimnazial și liceal? |
| 25 | 26 | În ce interval orar trebuie să se desfășoare cursurile pentru clasa pregătitoare și clasele I-II? |
| 25 | 26 | Se poate modifica durata orelor de curs și a pauzelor în situații speciale? |
| **Art. 12 - Programe speciale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 26 | 27 | Cum este reglementată organizarea procesului de învățământ în cadrul programului „A doua șansă“? |
| 26 | 27 | Cine decide organizarea programului „Școala după școală“ într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 13 - Formațiunile de studiu** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 28 | 29 | Cum se pot organiza clasele în învățământul liceal și profesional dacă numărul de elevi este insuficient pentru o specializare? |
| 28 | 29 | Poate o unitate de învățământ să organizeze clase cu un număr de elevi mai mare decât efectivul maxim prevăzut de lege? |
| 28 | 29 | Cum se organizează predarea disciplinelor de specialitate în cazul claselor cu dublu profil? |
| **Art. 14 - Învățământul special** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 29 | 31 | Cum se organizează învățământul special și special integrat pentru elevii cu deficiențe? |
| **Art. 15 - Studiul limbilor moderne** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 31 | 32 | Ce se întâmplă cu studiul limbilor moderne la trecerea de la gimnaziu la liceu? |
| 31 | 32 | Se poate schimba ordinea de studiere a limbilor moderne la solicitarea părinților sau a elevilor? |
| 31 | 32 | Ce măsuri poate lua școala pentru a sprijini un elev care trebuie să studieze o limbă modernă nouă? |
| **Art. 16 - Managementul unităților de învățământ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 34 | 35 | Cine asigură conducerea unei unități de învățământ cu personalitate juridică? |
| 34 | 35 | Cu ce organisme se consultă conducerea unei școli pentru îndeplinirea atribuțiilor sale? |
| **Art. 17 - Consultanța juridică** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 35 | 37 | Cine asigură consultanța și asistența juridică pentru unitățile de învățământ preuniversitar? |
| **Art. 18 - Consiliul de administrație** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 38 | 39 | Cine este președintele consiliului de administrație într-o unitate de învățământ de stat? |
| 38 | 39 | Poate un cadru didactic care are copii în școală să fie reprezentant al părinților în consiliul de administrație? |
| 38 | 39 | Cum se pot desfășura ședințele consiliului de administrație în situații excepționale, precum pandemiile? |
| **Art. 19 - Participarea la ședințele consiliului de administrație** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 39 | 40 | Cine participă cu statut de observator la ședințele consiliului de administrație al unei școli? |
| 39 | 40 | În ce condiții poate participa un reprezentant al elevilor cu drept de vot în consiliul de administrație? |
| **Art. 20 - Directorul** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 41 | 42 | Cum se ocupă funcția de director într-o unitate de învățământ de stat? |
| 41 | 42 | Ce contracte de management trebuie să încheie directorul unei școli de stat după promovarea concursului? |
| 41 | 42 | Cine poate propune eliberarea din funcție a directorului unei unități de învățământ de stat? |
| **Art. 21 - Atribuțiile directorului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 42 | 43 | Care sunt principalele atribuții ale directorului în calitate de reprezentant legal și conducător executiv al școlii? |
| 42 | 43 | Ce responsabilități are directorul în calitate de ordonator de credite al unității de învățământ? |
| 42 | 43 | Ce atribuții are directorul în calitate de angajator al personalului din școală? |
| **Art. 22 - Actele emise de director** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 43 | 45 | Ce tipuri de documente emite directorul unei școli în exercitarea atribuțiilor sale? |
| **Art. 23 - Drepturile și obligațiile directorului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 45 | 46 | Cine aprobă perioada concediului anual de odihnă al directorului unei unități de învățământ? |
| 45 | 46 | În ce condiții poate fi un director rechemat din concediul de odihnă? |
| **Art. 24 - Directorul adjunct** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 47 | 48 | În ce condiții se poate norma o funcție de director adjunct într-o unitate de învățământ? |
| 47 | 48 | Câte funcții de director adjunct poate avea o școală cu peste 70 de clase? |
| **Art. 25 - Eliberarea din funcție a directorului adjunct** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 48 | 49 | Cine poate propune eliberarea din funcție a directorului adjunct al unei școli de stat? |
| 48 | 49 | Cum poate fi eliberat din funcție directorul adjunct al unei unități de învățământ particular? |
| **Art. 26 - Activitatea directorului adjunct** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 49 | 50 | În baza cărui document își desfășoară activitatea directorul adjunct? |
| 49 | 50 | Cine preia atribuțiile directorului în lipsa acestuia? |
| **Art. 27 - Drepturi și obligații ale directorului adjunct** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 50 | 51 | Cine aprobă concediul anual de odihnă al directorului adjunct? |
| 50 | 51 | Poate un director adjunct să dețină funcții de conducere într-un partid politic? |
| **Art. 28 - Tipuri de documente manageriale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 52 | 54 | Ce categorii de documente manageriale se elaborează pentru optimizarea managementului unei școli? |
| **Art. 29 - Documente de diagnoză** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 54 | 55 | Care sunt principalele documente de diagnoză ale unei unități de învățământ? |
| 54 | 55 | Ce rapoarte anuale trebuie întocmite la nivelul unei școli? |
| **Art. 30 - Raportul anual asupra calității educației** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 55 | 56 | Cine întocmește și cine validează raportul anual asupra calității educației într-o școală? |
| **Art. 31 - Publicarea raportului de calitate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 56 | 58 | Cum este adus la cunoștința publicului raportul anual asupra calității educației? |
| **Art. 32 - Raportul anual de evaluare internă (RAEI)** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 58 | 60 | Cine întocmește și cine validează Raportul anual de evaluare internă (RAEI) într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 33 - Documente de prognoză** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 60 | 61 | Care sunt principalele documente de prognoză ale unei unități de învățământ? |
| 60 | 61 | Cui se transmit documentele de prognoză ale școlii, precum planul de dezvoltare instituțională? |
| **Art. 34 - Planul de dezvoltare instituțională (PDI)** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 61 | 62 | Ce conține Planul de dezvoltare instituțională (PDI) al unei școli? |
| 61 | 62 | Pentru ce perioadă se elaborează Planul de dezvoltare instituțională? |
| 61 | 62 | Ce este Planul de acțiune al școlii (PAS) și la ce tip de unități de învățământ se aplică? |
| **Art. 35 - Planul managerial** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 62 | 63 | Pentru ce perioadă se elaborează planul managerial al directorului unei școli? |
| 62 | 63 | Ce trebuie să conțină planul managerial anual al unei unități de învățământ? |
| **Art. 36 - Sistemul de control intern managerial** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 63 | 65 | Ce obligații are directorul unei școli în privința sistemului de control intern managerial? |
| **Art. 37 - Documente manageriale de evidență** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 65 | 67 | Care sunt documentele manageriale de evidență utilizate într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 38 - Personalul din unitățile de învățământ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 69 | 70 | Din ce categorii este format personalul dintr-o unitate de învățământ preuniversitar? |
| 69 | 70 | Cum se realizează angajarea personalului didactic și nedidactic în școlile cu personalitate juridică? |
| **Art. 39 - Drepturi și obligații generale ale personalului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 70 | 71 | Ce obligații are personalul din învățământ privind siguranța și protecția elevilor? |
| 70 | 71 | Ce este interzis personalului din învățământul preuniversitar în relația cu elevii? |
| 70 | 71 | Ce trebuie să facă un angajat al școlii dacă sesizează încălcări ale drepturilor copiilor? |
| **Art. 40 - Structura de personal** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 71 | 72 | Cum se stabilește structura de personal și organizarea acestuia într-o școală? |
| 71 | 72 | Ce se stabilește prin organigrama unei unități de învățământ? |
| **Art. 41 - Coordonarea structurilor școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 72 | 74 | Cine poate fi numit coordonator al unei structuri școlare arondate? |
| **Art. 42 - Organizarea personalului auxiliar și nedidactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 74 | 76 | Cum este organizat și cui i se subordonează personalul didactic auxiliar și nedidactic? |
| **Art. 43 - Compartimente de specialitate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 76 | 78 | Ce compartimente de specialitate funcționează, de regulă, la nivelul unei unități de învățământ? |
| **Art. 44 - Drepturi și obligații ale personalului didactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 79 | 81 | Unde sunt prevăzute drepturile și obligațiile personalului didactic? |
| **Art. 45 - Certificatul medical** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 81 | 83 | Ce document medical este obligatoriu pentru încadrarea și menținerea în funcție a personalului didactic? |
| **Art. 46 - Formarea continuă** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 83 | 85 | Este obligatorie participarea personalului didactic la activități de formare continuă? |
| **Art. 47 - Serviciul pe școală** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 85 | 87 | În ce condiții se organizează serviciul pe școală în unitățile de învățământ? |
| **Art. 48 - Personalul nedidactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 88 | 89 | Cine coordonează concursul de ocupare a posturilor nedidactice dintr-o școală? |
| 88 | 89 | Cine aprobă angajarea personalului nedidactic în unitățile de învățământ? |
| **Art. 49 - Coordonarea personalului nedidactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 89 | 90 | Cine stabilește programul și sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire într-o școală? |
| 89 | 90 | Ce responsabilități are administratorul de patrimoniu privind verificarea bazei materiale a școlii? |
| **Art. 50 - Evaluarea personalului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 91 | 93 | Conform căror reglementări se face evaluarea personalului dintr-o unitate de învățământ? |
| **Art. 51 - Procedura de evaluare a personalului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 93 | 94 | În ce perioadă se realizează evaluarea personalului nedidactic dintr-o școală? |
| 93 | 94 | Cum se comunică rezultatul evaluării personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic? |
| **Art. 52 - Răspunderea disciplinară a personalului didactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 95 | 97 | Conform cărei legi răspunde disciplinar personalul didactic și de conducere din școli? |
| **Art. 53 - Răspunderea disciplinară a personalului nedidactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 97 | 99 | Care este actul normativ care reglementează răspunderea disciplinară a personalului nedidactic? |
| **Art. 54 - Consiliul profesoral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 101 | 102 | Cine face parte din consiliul profesoral al unei unități de învățământ? |
| 101 | 102 | Cât de des se întrunește consiliul profesoral și care este cvorumul necesar pentru ședințe? |
| 101 | 102 | Ce se consemnează în procesele-verbale ale ședințelor consiliului profesoral? |
| **Art. 55 - Atribuțiile consiliului profesoral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 102 | 104 | Ce rol are consiliul profesoral în aprobarea planului de dezvoltare instituțională al școlii? |
| 102 | 104 | Ce atribuții are consiliul profesoral în validarea sancțiunilor disciplinare aplicate elevilor? |
| 102 | 104 | Cine validează notele la purtare mai mici de 7? |
| **Art. 56 - Documentele consiliului profesoral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 104 | 106 | Care sunt documentele oficiale ale consiliului profesoral? |
| **Art. 57 - Consiliul clasei** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 106 | 107 | Cine face parte din consiliul clasei în învățământul gimnazial și liceal? |
| 106 | 107 | Cine este președintele consiliului clasei? |
| **Art. 58 - Atribuțiile consiliului clasei** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 107 | 109 | Ce atribuții are consiliul clasei în ceea ce privește progresul școlar și comportamentul elevilor? |
| 107 | 109 | Cine stabilește notele la purtare pentru fiecare elev al clasei? |
| 107 | 109 | Ce rol are consiliul clasei în analiza abaterilor disciplinare ale elevilor? |
| **Art. 59 - Funcționarea consiliului clasei** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 109 | 110 | Care este cvorumul necesar pentru ședințele consiliului clasei? |
| 109 | 110 | Unde se consemnează hotărârile luate în cadrul ședințelor consiliului clasei? |
| **Art. 60 - Coordonatorul pentru proiecte și programe educative** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 111 | 112 | Cine poate fi numit coordonator pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare? |
| 111 | 112 | Ce rol are coordonatorul pentru proiecte și programe educative în unitatea de învățământ? |
| **Art. 61 - Atribuțiile coordonatorului pentru proiecte** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 112 | 114 | Ce responsabilități are coordonatorul pentru proiecte și programe educative în elaborarea calendarului de activități? |
| 112 | 114 | Cum contribuie coordonatorul pentru proiecte la implicarea părinților în activitățile educative? |
| 112 | 114 | Ce rapoarte trebuie să prezinte consiliului de administrație coordonatorul pentru proiecte educative? |
| **Art. 62 - Portofoliul coordonatorului pentru proiecte** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 114 | 116 | Ce documente trebuie să conțină portofoliul coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare? |
| **Art. 63 - Activitatea coordonatorului pentru proiecte** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 116 | 117 | Cum este evaluată și unde se regăsește activitatea desfășurată de coordonatorul pentru proiecte și programe educative? |
| **Art. 64 - Profesorul diriginte** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 117 | 118 | Cine îndeplinește atribuțiile dirigintelui în învățământul primar? |
| 117 | 118 | Poate un cadru didactic să fie diriginte la mai multe clase simultan? |
| **Art. 65 - Numirea profesorilor diriginți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 118 | 119 | Cine numește profesorii diriginți și pe ce perioadă? |
| 118 | 119 | Ce criterii se aplică la numirea unui profesor diriginte la o clasă? |
| **Art. 66 - Activitatea profesorului diriginte** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 119 | 120 | Cum se desfășoară activitățile de suport educațional și consiliere realizate de diriginte? |
| 119 | 120 | Ce tipuri de teme sunt abordate în cadrul orelor de consiliere și orientare? |
| **Art. 67 - Comunicarea dirigintelui cu părinții** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 120 | 121 | Cât de des trebuie să organizeze dirigintele întâlniri cu părinții pentru a prezenta situația școlară a elevilor? |
| 120 | 121 | Cum se recomandă să se desfășoare întâlnirile dintre diriginte și părinți? |
| **Art. 68 - Atribuțiile generale ale dirigintelui** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 121 | 128 | Ce activități organizează și coordonează profesorul diriginte la nivelul clasei? |
| 121 | 128 | Ce aspecte monitorizează profesorul diriginte în legătură cu elevii săi? |
| 121 | 128 | Cu cine trebuie să colaboreze profesorul diriginte pentru a soluționa diverse probleme ale elevilor? |
| **Art. 69 - Atribuții specifice ale dirigintelui** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 128 | 130 | Cine este responsabil pentru motivarea absențelor elevilor în catalog? |
| 128 | 130 | Ce rol are dirigintele în propunerea notei la purtare și a sancțiunilor pentru elevi? |
| 128 | 130 | Ce documente școlare completează profesorul diriginte la sfârșitul anului școlar? |
| **Art. 70 - Aplicabilitate pentru învățământul preșcolar și primar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 130 | 132 | Se aplică atribuțiile dirigintelui și personalului didactic din învățământul preșcolar și primar? |
| **Art. 71 - Tipurile de comisii din școli** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 132 | 136 | Ce tipuri de comisii funcționează la nivelul unei unități de învățământ? |
| 132 | 136 | Care sunt comisiile cu caracter permanent dintr-o școală? |
| **Art. 72 - Funcționarea comisiilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 136 | 137 | Cine trebuie să facă parte, obligatoriu, din comisia pentru evaluarea calității și comisia pentru prevenirea violenței? |
| 136 | 137 | Care sunt atribuțiile comisiei pentru mentorat didactic și formare în cariera didactică? |
| **Art. 73 - Compartimentul secretariat** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 139 | 140 | Ce posturi poate cuprinde compartimentul secretariat al unei școli? |
| 139 | 140 | Cine stabilește programul de lucru cu publicul al secretariatului? |
| **Art. 74 - Atribuțiile secretariatului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 140 | 142 | Ce responsabilități are secretariatul în legătură cu înscrierea elevilor și gestionarea evidenței acestora? |
| 140 | 142 | Care sunt atribuțiile secretariatului privind eliberarea actelor de studii și a documentelor școlare? |
| 140 | 142 | Ce rol are secretariatul în gestionarea dosarelor de personal ale angajaților școlii? |
| **Art. 75 - Responsabilități specifice ale secretariatului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 142 | 143 | Cine este responsabil pentru siguranța condicilor de prezență și a cataloagelor școlare? |
| 142 | 143 | Unde se păstrează cataloagele în timpul cursurilor și în timpul vacanțelor școlare? |
| 142 | 143 | Este permisă condiționarea eliberării adeverințelor sau a altor acte de studii de către secretariat? |
| **Art. 76 - Serviciul financiar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 144 | 145 | Ce activități sunt realizate în cadrul serviciului financiar al unei unități de învățământ? |
| 144 | 145 | Cui i se subordonează serviciul financiar (contabilitatea) într-o școală? |
| **Art. 77 - Atribuțiile serviciului financiar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 145 | 147 | Ce responsabilități are serviciul financiar în legătură cu bugetul școlii? |
| 145 | 147 | Care este rolul serviciului financiar în procesul de inventariere a patrimoniului școlii? |
| **Art. 78 - Managementul financiar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 147 | 148 | Pe ce bază se desfășoară activitatea financiară a unei unități de învățământ? |
| **Art. 79 - Achiziții publice** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 148 | 150 | Ce obligații au directorul și consiliul de administrație după aprobarea bugetului școlii? |
| **Art. 80 - Angajarea cheltuielilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 150 | 151 | În ce condiții este permisă angajarea de cheltuieli de către o unitate de învățământ? |
| 150 | 151 | Cum pot fi folosite resursele extrabugetare ale unei școli? |
| **Art. 81 - Compartimentul administrativ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 152 | 153 | Cine coordonează compartimentul administrativ al unei școli? |
| 152 | 153 | Ce categorie de personal face parte din compartimentul administrativ? |
| **Art. 82 - Atribuțiile compartimentului administrativ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 153 | 155 | Ce responsabilități are compartimentul administrativ privind baza materială a școlii? |
| 153 | 155 | Care este rolul compartimentului administrativ în obținerea autorizațiilor de funcționare? |
| **Art. 83 - Managementul administrativ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 155 | 157 | Cum se realizează administrarea bazei materiale a unităților de învățământ? |
| **Art. 84 - Inventarierea bunurilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 157 | 158 | Cine realizează inventarierea bunurilor unei unități de învățământ? |
| 157 | 158 | Cine aprobă modificările operate în listele de inventar ale școlii? |
| **Art. 85 - Administrarea bunurilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 158 | 159 | Cine administrează bunurile aflate în proprietatea unei unități de învățământ de stat? |
| **Art. 86 - Închirierea bunurilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 159 | 161 | În ce condiții pot fi închiriate bunurile disponibile temporar ale unei școli? |
| **Art. 87 - Biblioteca școlară** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 162 | 163 | Ce este un centru de documentare și informare și cum poate fi înființat într-o școală? |
| 162 | 163 | În ce scop este utilizată Platforma școlară de e-learning de către unitățile de învățământ? |
| **Art. 88 - Beneficiarii primari ai educației** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 165 | 167 | Cine sunt considerați beneficiarii primari ai educației în sistemul de învățământ preuniversitar? |
| **Art. 89 - Dobândirea calității de elev** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 167 | 168 | Cum se dobândește calitatea de beneficiar primar al educației? |
| 167 | 168 | Cine aprobă înscrierea unui copil sau elev într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 90 - Înscrierea în învățământul primar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 168 | 169 | În ce condiții poate un părinte solicita retragerea unui elev din clasa pregătitoare sau clasa I în vederea reînscrierii? |
| **Art. 91 - Înscrierea în învățământul liceal și postliceal** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 169 | 171 | Cum se realizează înscrierea elevilor în clasa a IX-a? |
| **Art. 92 - Înscrierea în anul următor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 171 | 173 | Cum se face înscrierea elevilor promovați în anul de studiu următor? |
| **Art. 93 - Exercitarea calității de elev** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 173 | 174 | Cum se dovedește calitatea de elev într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 94 - Prezența elevilor și motivarea absențelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 174 | 175 | Cine și cum motivează absențele elevilor? |
| 174 | 175 | Ce acte medicale sunt acceptate pentru motivarea absențelor școlare? |
| 174 | 175 | Câte absențe pot fi motivate pe an școlar doar pe baza cererii scrise a părintelui? |
| **Art. 95 - Motivarea absențelor pentru activități sportive și competiții** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 175 | 176 | Cum se motivează absențele elevilor care participă la competiții sportive sau cantonamente? |
| 175 | 176 | Care este procedura de motivare a absențelor pentru elevii care participă la olimpiade și concursuri școlare? |
| **Art. 96 - Reînmatricularea elevilor retrași** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 176 | 178 | În ce condiții se pot reînmatricula elevii care au fost retrași de la studii? |
| **Art. 97 - Scopul activității educative extrașcolare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 179 | 181 | Care este scopul activității educative extrașcolare în unitățile de învățământ? |
| **Art. 98 - Desfășurarea activității extrașcolare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 181 | 182 | Unde se pot desfășura activitățile educative extrașcolare organizate de școli? |
| **Art. 99 - Organizarea activităților extrașcolare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 182 | 183 | Ce tipuri de activități educative extrașcolare pot fi organizate în școli? |
| 182 | 183 | Cine stabilește activitățile educative extrașcolare într-o unitate de învățământ? |
| 182 | 183 | Cum se organizează excursiile, taberele și alte activități care necesită deplasarea din localitate? |
| **Art. 100 - Evaluarea activității extrașcolare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 183 | 185 | Cum se realizează evaluarea activității educative extrașcolare a unei școli? |
| **Art. 101 - Scopul evaluării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 186 | 188 | Care este scopul evaluării rezultatelor învățării în sistemul preuniversitar? |
| **Art. 102 - Centrarea evaluării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 188 | 189 | Pe ce se centrează evaluarea în învățământul preuniversitar? |
| 188 | 189 | Poate fi folosit rezultatul evaluării (nota, calificativul) ca mijloc de coerciție a elevului? |
| **Art. 103 - Finalizarea evaluării la clasa pregătitoare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 189 | 190 | Cum se finalizează evaluarea dezvoltării copilului la sfârșitul clasei pregătitoare? |
| **Art. 104 - Instrumente de evaluare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 190 | 191 | Ce tipuri de instrumente de evaluare pot fi folosite în școli? |
| 190 | 191 | Câte evaluări scrise trebuie să aibă un elev pe an școlar la fiecare disciplină? |
| **Art. 105 - Elaborarea testelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 191 | 193 | Pe ce bază se elaborează testele de evaluare și subiectele de examen? |
| **Art. 106 - Exprimarea rezultatelor evaluării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 193 | 194 | Cum se exprimă rezultatele evaluării la diferite niveluri de învățământ (preșcolar, primar, gimnazial)? |
| 193 | 194 | Ce sancțiune se aplică pentru frauda constatată la evaluările scrise? |
| 193 | 194 | Ce este planul individualizat de învățare și în ce scop este folosit? |
| **Art. 107 - Comunicarea rezultatelor evaluării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 194 | 195 | Cum se comunică și se înregistrează notele și calificativele acordate elevilor? |
| 194 | 195 | Care este numărul minim de note/calificative pe care trebuie să le primească un elev anual la o disciplină? |
| **Art. 108 - Încheierea situației școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 195 | 196 | Ce rol are consiliul clasei la încheierea situației școlare a elevilor? |
| 195 | 196 | Cine acordă media la purtare la sfârșitul anului școlar? |
| **Art. 109 - Calculul mediilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 196 | 197 | Cum se calculează media anuală la o disciplină de studiu? |
| 196 | 197 | Cum se calculează media anuală generală a unui elev? |
| 196 | 197 | Cum se încheie media la un modul care se termină pe parcursul anului școlar? |
| **Art. 110 - Calificativele anuale în învățământul primar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 197 | 198 | Cum se stabilește calificativul anual la o disciplină pentru clasele I-IV? |
| **Art. 111 - Consemnarea mediilor și calificativelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 198 | 199 | Cine consemnează în catalog mediile și calificativele anuale? |
| **Art. 112 - Elevii scutiți de efort fizic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 199 | 200 | Ce obligații au elevii scutiți medical la orele de educație fizică și sport? |
| 199 | 200 | Cum se încheie situația școlară la educație fizică pentru un elev scutit medical? |
| 199 | 200 | Ce sarcini pot primi elevii scutiți medical în timpul orelor de educație fizică? |
| **Art. 113 - Școlarizarea elevilor sportivi** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 200 | 202 | Cum se gestionează situația școlară a elevilor sportivi care se pregătesc în centrele naționale olimpice? |
| **Art. 114 - Participarea la ora de religie** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 202 | 204 | Cum se realizează participarea elevilor la ora de religie? |
| **Art. 115 - Condiții de promovare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 204 | 205 | Care sunt condițiile pentru ca un elev să fie declarat promovat la sfârșitul anului școlar? |
| 204 | 205 | Ce se întâmplă cu elevii de la liceele pedagogice, teologice sau militare care obțin media la purtare sub 8? |
| **Art. 116 - Condiții specifice de promovare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 205 | 206 | Ce medii minime trebuie să obțină elevii de la clasele cu profil artistic sau sportiv pentru a promova? |
| 205 | 206 | Care sunt condițiile speciale de promovare pentru elevii de la clasele cu profil pedagogic? |
| **Art. 117 - Elevii amânați** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 206 | 208 | În ce situații un elev poate fi declarat amânat la sfârșitul anului școlar? |
| **Art. 118 - Încheierea situației școlare a elevilor amânați** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 208 | 210 | Când se face încheierea situației școlare pentru elevii declarați amânați? |
| 208 | 210 | Ce se întâmplă dacă un elev amânat nu promovează examenul de încheiere a situației școlare? |
| **Art. 119 - Elevii corigenți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 210 | 211 | Când este un elev declarat corigent? |
| 210 | 211 | Câte sesiuni de examene de corigență se organizează anual? |
| **Art. 120 - Elevii repetenți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 211 | 212 | În ce condiții este un elev declarat repetent? |
| 211 | 212 | Pot fi lăsați repetenți elevii la sfârșitul clasei pregătitoare sau a clasei I? |
| 211 | 212 | Ce se întâmplă cu elevii care au dificultăți de învățare în clasa I? |
| **Art. 121 - Înscrierea elevilor repetenți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 212 | 213 | Cum se pot înscrie elevii declarați repetenți în anul școlar următor? |
| 212 | 213 | De câte ori poate repeta un elev un an școlar în ciclul superior al liceului? |
| **Art. 122 - Reexaminarea după corigență** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 213 | 214 | În ce condiții poate un elev care nu a promovat examenul de corigență să solicite reexaminarea? |
| **Art. 123 - Materia pentru examene** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 214 | 215 | Din ce materie se susțin examenele de corigență sau de încheiere a situației școlare? |
| 214 | 215 | Ce sunt examenele de diferență și la ce discipline se susțin în cazul unui transfer? |
| **Art. 124 - Continuarea studiilor după 18 ani** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 215 | 216 | Cum își pot continua studiile persoanele care nu au finalizat învățământul obligatoriu până la vârsta de 18 ani? |
| **Art. 125 - Elevii veniți din străinătate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 216 | 217 | Care este procedura de înscriere în sistemul de învățământ românesc pentru elevii care au studiat în străinătate? |
| 216 | 217 | Ce statut are un elev venit din străinătate până la finalizarea procedurii de echivalare a studiilor? |
| 216 | 217 | Ce se întâmplă dacă studiile efectuate în străinătate nu sunt echivalate sau sunt echivalate parțial? |
| **Art. 126 - Elevii care pleacă la studii în străinătate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 217 | 218 | Ce se întâmplă cu locul unui elev dintr-o școală din România care pleacă să studieze temporar în altă țară? |
| **Art. 127 - Validarea și comunicarea situației școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 218 | 219 | Cine validează situația școlară a elevilor la sfârșitul cursurilor? |
| 218 | 219 | Cum și în ce termen este comunicată părinților situația școlară a elevilor corigenți, amânați sau repetenți? |
| 218 | 219 | Pot fi făcute publice documentele școlare ale unui elev fără acordul părintelui? |
| **Art. 128 - Tipuri de examene la nivelul școlii** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 219 | 220 | Ce tipuri de examene sunt organizate la nivelul unităților de învățământ? |
| 219 | 220 | Este permisă organizarea de examinări pentru înscrierea în clasa pregătitoare? |
| 219 | 220 | În ce situații este permisă organizarea de examinări pentru înscrierea elevilor în clasa a V-a? |
| **Art. 129 - Perioada examenelor de diferență** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 220 | 222 | Când se desfășoară, de regulă, examenele de diferență? |
| **Art. 130 - Reexaminarea la examenele de diferență** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 222 | 224 | Se acordă reexaminare la examenele de diferență pentru transfer? |
| **Art. 131 - Desfășurarea examenelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 224 | 225 | Ce tipuri de probe se pot susține în cadrul examenelor școlare (corigență, diferențe)? |
| 224 | 225 | Cine face parte din comisia de examen pentru elevii corigenți? |
| **Art. 132 - Probele de examen** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 225 | 226 | Care este durata probei scrise la examenele școlare? |
| 225 | 226 | Cum se desfășoară proba orală a examenelor? |
| 225 | 226 | Cum se stabilește nota finală la un examen de corigență? |
| **Art. 133 - Promovarea examenelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 226 | 227 | Care este media minimă de promovare la un examen de corigență? |
| 226 | 227 | Media obținută la examenul de corigență devine media anuală la disciplina respectivă? |
| **Art. 134 - Absența de la examene** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 227 | 228 | Ce se întâmplă dacă un elev corigent nu se poate prezenta la examen din motive medicale? |
| **Art. 135 - Înregistrarea rezultatelor examenelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 228 | 229 | Unde și cum se consemnează rezultatele obținute la examenele de corigență și de încheiere a situației școlare? |
| 228 | 229 | Cât timp se păstrează în arhiva școlii lucrările scrise de la examene? |
| **Art. 136 - Consemnarea situației școlare după examene** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 229 | 231 | Cine are obligația de a consemna în catalog situația școlară a elevilor după sesiunea de examene? |
| **Art. 137 - Dreptul la transfer** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 232 | 234 | Au elevii dreptul de a se transfera de la o școală la alta sau de la un profil la altul? |
| **Art. 138 - Aprobarea transferului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 234 | 236 | Cine aprobă transferul unui elev de la o unitate de învățământ la alta? |
| **Art. 139 - Condiții de transfer** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 236 | 237 | Care este condiția principală pentru transferul elevilor între clase sau unități de învățământ? |
| 236 | 237 | Poate fi aprobat un transfer dacă efectivul clasei la care se solicită este deja la limita maximă? |
| **Art. 140 - Transferul cu schimbarea filierei/profilului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 237 | 238 | De ce este condiționată aprobarea transferurilor în care se schimbă filiera, domeniul de pregătire sau specializarea? |
| **Art. 141 - Condiții specifice de transfer în învățământul liceal și profesional** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 238 | 239 | Ce condiții trebuie să îndeplinească un elev din clasa a IX-a pentru a se putea transfera în timpul anului școlar? |
| 238 | 239 | Se poate transfera un elev din învățământul profesional în învățământul liceal? |
| 238 | 239 | Care sunt regulile de transfer pentru elevii din clasele terminale de liceu de la cursuri de zi la seral? |
| **Art. 142 - Transferul între formele de învățământ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 240 | 241 | În ce condiții se poate transfera un elev de la învățământul cu frecvență redusă la cel cu frecvență? |
| 240 | 241 | Este permis transferul elevilor de la învățământul cu frecvență la cel cu frecvență redusă? |
| **Art. 143 - Transferul la clasele cu predare intensivă/bilingvă** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 241 | 242 | Ce trebuie să susțină un elev pentru a se transfera la o clasă cu predare intensivă sau bilingvă a unei limbi străine? |
| **Art. 144 - Perioada de transfer** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 242 | 243 | Când se efectuează, de regulă, transferurile elevilor? |
| 242 | 243 | Care sunt situațiile excepționale în care se poate aproba transferul elevilor în timpul anului școlar? |
| **Art. 145 - Transferul gemenilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 243 | 245 | Există prevederi speciale pentru transferul gemenilor sau tripleților în aceeași clasă? |
| **Art. 146 - Transferul din învățământul militar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 245 | 246 | Ce se întâmplă cu elevii din liceele militare care sunt declarați "Inapt" pentru cariera militară? |
| **Art. 147 - Transferul între învățământul de stat și cel particular** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 246 | 247 | Se pot transfera elevii din învățământul particular în cel de stat? |
| **Art. 148 - Reorientarea elevilor cu CES** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 247 | 248 | Cum se realizează reorientarea copiilor cu cerințe educaționale speciale din învățământul special către cel de masă și invers? |
| **Art. 149 - Procedura după aprobarea transferului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 248 | 250 | Ce obligații are școala primitoare după aprobarea unui transfer? |
| 248 | 250 | Ce statut are elevul transferat până la primirea situației sale școlare de la fosta unitate de învățământ? |
| **Art. 150 - Forme de evaluare instituțională** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 252 | 254 | Care sunt cele două forme fundamentale de evaluare instituțională a școlilor? |
| **Art. 151 - Inspecția de evaluare instituțională** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 254 | 255 | Cine realizează inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ? |
| 254 | 255 | Ce aspecte controlează și monitorizează inspectoratele școlare prin inspecția școlară? |
| 254 | 255 | Poate conducerea unei școli să refuze inspecția școlară? |
| **Art. 152 - Calitatea educației** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 256 | 257 | Pe ce este centrată cu prioritate calitatea educației într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 153 - Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității (CEAC)** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 257 | 258 | Ce comisie trebuie înființată la nivelul fiecărei școli pentru asigurarea calității? |
| 257 | 258 | Cine este direct responsabil de calitatea educației furnizate într-o unitate de învățământ? |
| **Art. 154 - Asigurarea calității în învățământul profesional și tehnic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 258 | 260 | Ce instrumente specifice trebuie să aplice unitățile de învățământ profesional și tehnic în procesele de autoevaluare? |
| **Art. 155 - Activitatea CEAC** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 260 | 261 | Poate fi remunerată activitatea membrilor comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității? |
| 260 | 261 | Pe ce se bazează orice control sau evaluare externă a calității realizată de ARACIP? |
| **Art. 156 - Evaluarea externă a calității** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 262 | 263 | Cine realizează evaluarea externă a calității educației în vederea autorizării și acreditării școlilor? |
| 262 | 263 | Cum sunt acoperite costurile evaluării externe realizate de Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP)? |
| **Art. 157 - Rolul părinților ca parteneri educaționali** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 265 | 266 | Ce rol au părinții în raport cu unitățile de învățământ? |
| 265 | 266 | Ce drepturi au părinții în ceea ce privește informațiile din sistemul de învățământ? |
| **Art. 158 - Dreptul la informare al părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 266 | 267 | La ce informații referitoare la situația școlară are dreptul un părinte? |
| **Art. 159 - Accesul părinților în școală** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 267 | 268 | În ce condiții are acces un părinte în incinta unității de învățământ? |
| 267 | 268 | Cine stabilește procedura de acces al părinților în școli? |
| **Art. 160 - Asociațiile de părinți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 268 | 270 | Au părinții dreptul de a se constitui în asociații cu personalitate juridică? |
| **Art. 161 - Rezolvarea situațiilor conflictuale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 270 | 271 | Care este procedura de rezolvare a unei situații conflictuale în care este implicat un elev, sesizată de un părinte? |
| 270 | 271 | Unde se poate adresa un părinte dacă starea conflictuală nu a fost rezolvată la nivelul școlii? |
| **Art. 162 - Îndatoririle părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 272 | 273 | Ce obligație au părinții privind frecvența școlară a elevului în învățământul obligatoriu? |
| 272 | 273 | Ce sancțiuni riscă un părinte care nu asigură școlarizarea copilului în învățământul obligatoriu? |
| 272 | 273 | Răspunde părintele material pentru distrugerile cauzate de elev în școală? |
| **Art. 163 - Interzicerea agresiunii** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 273 | 275 | Ce tipuri de agresiune sunt interzise în raport cu elevii și personalul școlii? |
| **Art. 164 - Obligativitatea respectării regulamentului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 275 | 277 | Este obligatorie respectarea regulamentului școlii de către părinți? |
| **Art. 165 - Adunarea generală a părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 278 | 279 | Ce probleme se discută în adunarea generală a părinților unei clase? |
| 278 | 279 | Cum se discută situația școlară concretă a unui singur elev? |
| **Art. 166 - Convocarea adunării generale a părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 279 | 280 | Cine poate convoca adunarea generală a părinților unei clase? |
| 279 | 280 | Care este cvorumul necesar pentru ca adunarea generală a părinților să fie valabil întrunită? |
| **Art. 167 - Comitetul de părinți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 281 | 282 | Cum se alege și din cine este compus comitetul de părinți al unei clase? |
| 281 | 282 | Ce interese reprezintă comitetul de părinți pe clasă? |
| **Art. 168 - Atribuțiile comitetului de părinți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 282 | 284 | Ce atribuții are comitetul de părinți al clasei în legătură cu proiectele și activitățile extrașcolare? |
| 282 | 284 | Poate comitetul de părinți să susțină modernizarea bazei materiale a clasei? |
| **Art. 169 - Rolul președintelui comitetului de părinți** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 284 | 286 | Ce rol are președintele comitetului de părinți al unei clase? |
| **Art. 170 - Finanțarea și sponsorizarea** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 286 | 287 | Poate comitetul de părinți să strângă fonduri pentru modernizarea bazei materiale a școlii? |
| 286 | 287 | Este permisă implicarea elevilor sau a personalului didactic în strângerea și gestionarea fondurilor de la părinți? |
| **Art. 171 - Consiliul reprezentativ al părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 288 | 289 | Cine formează consiliul reprezentativ al părinților la nivelul unei unități de învățământ? |
| 288 | 289 | Care este diferența dintre consiliul reprezentativ al părinților și asociația de părinți? |
| **Art. 172 - Funcționarea consiliului reprezentativ al părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 289 | 290 | Cum își desemnează consiliul reprezentativ al părinților conducerea? |
| 289 | 290 | Cine desemnează reprezentanții părinților în consiliul de administrație și în comisiile școlii? |
| **Art. 173 - Atribuțiile consiliului reprezentativ al părinților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 290 | 292 | Ce rol are consiliul reprezentativ al părinților în propunerea disciplinelor din curriculumul la decizia școlii? |
| 290 | 292 | Cum sprijină consiliul reprezentativ al părinților programele de prevenire a violenței și absenteismului? |
| 290 | 292 | Ce atribuții are consiliul reprezentativ al părinților în legătură cu elevii care au nevoie de ocrotire? |
| **Art. 174 - Atragerea de resurse financiare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 292 | 293 | Poate consiliul reprezentativ al părinților să atragă resurse financiare pentru școală? |
| 292 | 293 | În ce scopuri pot fi utilizate fondurile atrase de consiliul reprezentativ al părinților? |
| **Art. 175 - Contractul educațional** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 294 | 295 | Când se încheie contractul educațional între școală și părinți? |
| 294 | 295 | Cine particularizează modelul contractului educațional la nivelul fiecărei școli? |
| **Art. 176 - Valabilitatea contractului educațional** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 295 | 296 | Pe ce perioadă este valabil contractul educațional? |
| 295 | 296 | Cum pot fi modificate prevederile contractului educațional? |
| **Art. 177 - Conținutul contractului educațional** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 296 | 297 | Ce elemente trebuie să conțină în mod obligatoriu contractul educațional? |
| 296 | 297 | Cine monitorizează îndeplinirea obligațiilor prevăzute în contractul educațional? |
| **Art. 178 - Colaborarea cu autoritățile locale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 298 | 300 | Cum colaborează autoritățile administrației publice locale cu școlile? |
| **Art. 179 - Parteneriate educaționale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 300 | 302 | Cu ce tipuri de organizații pot realiza parteneriate unitățile de învățământ? |
| **Art. 180 - Centre comunitare de învățare permanentă** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 302 | 304 | Ce pot organiza școlile în parteneriat cu autoritățile locale și alte instituții? |
| **Art. 181 - Programul „Școala după școală“** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 304 | 306 | Cum pot iniția unitățile de învățământ programul „Școala după școală“? |
| **Art. 182 - Parteneriatul cu autoritățile publice locale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 306 | 307 | Ce fel de conotații nu pot avea activitățile derulate în parteneriat cu autoritățile locale? |
| 306 | 307 | Ce obligații au autoritățile administrației publice locale în privința securității în școli? |
| **Art. 183 - Parteneriate cu operatorii economici** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 307 | 308 | În ce scop încheie școlile parteneriate cu operatorii economici? |
| 307 | 308 | Ce tip de contracte se încheie în cazul învățământului profesional și tehnic dual? |
| **Art. 184 - Parteneriate cu alte organizații** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 308 | 309 | Pot școlile să încheie parteneriate cu unități de învățământ din străinătate? |
| 308 | 309 | Ce trebuie să specifice un protocol de parteneriat dacă activitățile se desfășoară în afara școlii? |
| **Art. 185 - Fonduri pentru examene** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 310 | 312 | Este permisă constituirea de fonduri de protocol pentru examenele naționale? |
| **Art. 186 - Fumatul și utilizarea telefoanelor mobile** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 312 | 313 | Care sunt regulile privind utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs? |
| 312 | 313 | Unde se păstrează telefoanele mobile ale elevilor pe durata orelor de curs? |
| **Art. 187 - Interzicerea discriminării și a măsurilor restrictive** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 313 | 314 | Ce măsuri care pot limita accesul la educație sunt interzise în școli? |
| 313 | 314 | Pot fi sancționați elevii care nu poartă uniforma școlară? |
| **Art. 188 - Adoptarea regulamentelor proprii** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 314 | 315 | În ce termen trebuie unitățile de învățământ să își aprobe propriile regulamente de organizare și funcționare? |
| **ANEXĂ - Modelul contractului educațional** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 317 | 338 | Care sunt obligațiile unității de învățământ, conform modelului de contract educațional? |
| 317 | 338 | Ce obligații are părintele/tutorele legal, conform modelului de contract educațional? |
| 317 | 338 | Care sunt obligațiile elevului, conform modelului de contract educațional? |
ALL_CHAPTERS_COVERED: true
Metadata:
{
"questions_generated": 340,
"chapters_count": 189,
"all_chapters_covered": true,
"token_usage": {
"promptTokens": 64886,
"cachedTokens": 0,
"completionTokens": 19403,
"totalTokens": 90554,
"reasoningTokens": 0,
"thoughtsTokens": 0,
"cacheWriteTokens": 0
},
"batch_mode": true
}