Full Response Content:
DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_regulation
CATEGORY_REASON: Documentul este o Normă care detaliază modul de aplicare a legii învățământului superior în ceea ce privește accesibilizarea pentru persoanele cu dizabilități, stabilind reguli și proceduri specifice pentru instituțiile de învățământ.
| **Art. 1 - Scop și aplicabilitate** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 7 | 8 | Care este scopul normelor privind accesibilizarea învățământului superior pentru persoanele cu dizabilități? |
| 7 | 8 | Ce principiu fundamental stă la baza normelor pentru asigurarea dreptului la învățătură pentru persoanele cu dizabilități? |
| 7 | 8 | Ce categorii de persoane beneficiază de acces liber la orice formă de educație, indiferent de tipul și gradul deficienței? |
| **Art. 2 - Definiții termeni specifici** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 8 | 9 | Cum sunt definite "persoanele cu dizabilități" în contextul legislației educaționale? |
| 8 | 9 | Ce se înțelege prin "nevoi educaționale speciale" în învățământul superior? |
| 8 | 9 | Ce tipuri de "materiale adaptate" sunt prevăzute pentru studenții cu dizabilități în universități? |
| **Art. 3 - Structuri instituționale de sprijin** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 11 | 12 | Ce fel de structuri administrative pot înființa universitățile pentru a sprijini studenții cu dizabilități? |
| 11 | 12 | Ce tip de personal specializat trebuie să activeze în cadrul structurilor de incluziune din universități? |
| 11 | 12 | Care este rolul consultativ al structurilor de sprijin pentru studenții cu dizabilități în cadrul unei instituții de învățământ superior? |
| **Art. 4 - Atribuții structuri de sprijin** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 12 | 17 | Ce atribuții au structurile universitare de sprijin în procesul de admitere a candidaților cu dizabilități? |
| 12 | 17 | Cum sprijină universitățile, prin structurile specializate, adaptarea metodelor de predare și evaluare pentru studenții cu nevoi educaționale speciale? |
| 12 | 17 | Ce responsabilități au structurile de incluziune din universități în ceea ce privește monitorizarea parcursului educațional și colaborarea cu asociațiile studențești? |
| 12 | 17 | În ce mod trebuie să colaboreze structurile de sprijin cu conducerea universității pentru accesibilizarea infrastructurii și resurselor educaționale? |
| **Art. 5 - Drepturile studenților cu dizabilități** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 19 | 20 | Ce drepturi specifice au studenții cu dizabilități în ceea ce privește locurile bugetate și bursele în învățământul superior? |
| 19 | 20 | Ce facilități de cazare, masă și transport sunt prevăzute pentru studenții cu dizabilități înmatriculați la o universitate? |
| 19 | 20 | Ce tip de servicii de asistență și sprijin (medical, psihopedagogic, interpret) sunt garantate studenților cu dizabilități în mediul universitar? |
| 19 | 20 | Cum sunt adaptate metodele de evaluare și condițiile de prezență pentru studenții cu dizabilități sau tulburări specifice de învățare? |
| **Art. 6 - Obligațiile studenților cu dizabilități** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 20 | 21 | Ce obligații generale au studenții cu dizabilități sau nevoi educaționale speciale în cadrul unei instituții de învățământ superior? |
| 20 | 21 | Căror regulamente interne trebuie să se supună studenții cu dizabilități, pe lângă drepturile specifice pe care le au? |
| **Art. 7 - Măsuri organizatorice pentru universități** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 23 | 24 | Ce obligații au instituțiile de învățământ superior privind accesibilizarea paginilor web și a spațiilor fizice din campus? |
| 23 | 24 | Ce măsuri pot lua universitățile pentru a asigura formarea continuă a cadrelor didactice pentru lucrul cu studenții cu dizabilități? |
| 23 | 24 | Ce documente specifice trebuie să elaboreze și să adopte universitățile pentru a asigura incluziunea studenților cu dizabilități? |
| 23 | 24 | Ce documente doveditoare trebuie să depună la dosarul de admitere candidații cu dizabilități? |
| **Art. 8 - Climatul socioeducațional** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 25 | 26 | Ce responsabilitate are comunitatea academică în crearea unui mediu incluziv pentru persoanele cu dizabilități? |
| 25 | 26 | Ce tip de climat socioeducațional trebuie asigurat în universități pentru integrarea studenților cu nevoi educaționale speciale? |
| **Art. 9 - Protecția datelor personale** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 27 | 28 | Cum trebuie gestionate datele cu caracter personal ale studenților cu dizabilități de către instituțiile de învățământ superior? |
| 27 | 28 | Ce regulament european trebuie respectat la prelucrarea datelor personale ale persoanelor cu nevoi educaționale speciale? |
| **Art. 10 - Utilizarea materialelor adaptate** | | |
|---|---|---|
| start | end | întrebare |
| 29 | 30 | Ce obligații au studenții cu dizabilități în ceea ce privește utilizarea materialelor educaționale adaptate furnizate de universitate? |
| 29 | 31 | În ce condiții pot fi distribuite sau utilizate în alte scopuri materialele de curs adaptate pentru studenții cu nevoi speciale? |
ALL_CHAPTERS_COVERED: true
Metadata:
{
"questions_generated": 29,
"chapters_count": 10,
"all_chapters_covered": true,
"token_usage": {
"promptTokens": 13808,
"completionTokens": 1583,
"cachedTokens": 0,
"totalTokens": 20539
},
"batch_mode": true
}