Full Response Content:
DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_regulation
CATEGORY_REASON: Documentul stabilește în detaliu regulile de organizare, funcționare, structură și conținut pentru învățământul liceal, acționând ca un regulament de aplicare a politicilor educaționale din acea perioadă.
| **Expunere de motive** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 6 | 17 | Care era durata studiilor pentru învățământul liceal de zi și cel seral conform legislației din 1977? |
| 6 | 17 | Ce presupunea stagiul de practicant pentru absolvenții treptelor de liceu și ce statut juridic aveau aceștia pe durata stagiului? |
| 6 | 17 | Cum se realiza admiterea în clasa a IX-a și în treapta a II-a de liceu și ce se întâmpla în cazul în care numărul candidaților depășea locurile disponibile? |
| **Art. 1 - Dispoziții generale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 20 | 22 | Care sunt obiectivele principale ale învățământului liceal în formarea tinerilor pentru societate? |
| 20 | 22 | Cum contribuie sistemul de învățământ liceal la dezvoltarea economică și social-culturală a țării? |
| 20 | 22 | Ce rol are învățământul liceal în educarea tinerilor în spirit patriotic și în promovarea progresului social? |
| **Art. 2 - Legătura cu producția și continuarea studiilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 23 | 25 | Ce tip de pregătire oferă învățământul liceal pentru integrarea absolvenților pe piața muncii? |
| 23 | 25 | În ce mod asigură sistemul liceal calificarea tinerilor într-o meserie specifică unui domeniu de activitate? |
| 23 | 25 | Ce oportunități de continuare a studiilor în învățământul superior sunt disponibile pentru absolvenții de liceu? |
| **Art. 3 - Organizarea liceelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 26 | 27 | Ce autorități sau ministere sunt responsabile pentru înființarea și organizarea liceelor? |
| 26 | 27 | Pe ce criterii se bazează decizia de a organiza unități de învățământ liceal? |
| 26 | 27 | Ce rol au consiliile populare județene în procesul de organizare a rețelei de licee? |
| **Art. 4 - Coordonarea învățământului liceal** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 28 | 29 | Cine este responsabil pentru conducerea, îndrumarea și controlul unitar al învățământului liceal la nivel național? |
| 28 | 29 | Cum colaborează Ministerul Educației cu alte ministere și organe ale administrației de stat în gestionarea liceelor? |
| 28 | 29 | Ce autorități sunt implicate în coordonarea liceelor organizate la nivel local? |
| **Art. 5 - Asigurarea resurselor pentru licee** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 30 | 31 | Cine are responsabilitatea de a asigura personalul didactic calificat necesar în licee? |
| 30 | 31 | Care sunt obligațiile ministerelor și autorităților locale privind dotarea materială a liceelor? |
| 30 | 31 | Ce măsuri trebuie luate pentru a garanta funcționarea corespunzătoare a atelierelor și laboratoarelor școlare? |
| **Art. 6 - Colaborarea cu organizații și familie** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 32 | 34 | Cum colaborează Ministerul Educației cu organizațiile de tineret și sindicate în procesul educativ? |
| 32 | 34 | Ce rol are familia în colaborarea cu unitățile de învățământ liceal pentru educarea tinerilor? |
| 32 | 34 | În ce mod este asigurată implicarea sindicatelor în pregătirea profesională și educarea civică a elevilor? |
| **Art. 7 - Gratuitatea și accesul la învățământ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 35 | 38 | Este învățământul liceal gratuit în România? |
| 35 | 38 | Există discriminare pe criterii de naționalitate, rasă, sex sau religie în accesul la învățământul liceal? |
| 35 | 38 | Cum este asigurat accesul la învățământul liceal în funcție de aptitudinile elevilor și nevoile pieței muncii? |
| **Art. 8 - Limba de predare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 39 | 40 | În ce limbă se desfășoară învățământul liceal în România? |
| 39 | 40 | Există posibilitatea ca naționalitățile conlocuitoare să studieze în limba proprie în cadrul învățământului liceal? |
| **Art. 9 - Accesul la învățământul superior** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 41 | 42 | Au toți absolvenții de liceu, indiferent de profil, dreptul de a participa la admiterea în învățământul superior? |
| 41 | 42 | Care sunt condițiile legale pentru participarea la concursul de admitere într-o instituție de învățământ superior? |
| **Art. 10 - Asigurarea locurilor de muncă** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 43 | 44 | Ce obligații are statul privind asigurarea locurilor de muncă pentru absolvenții de liceu care nu își continuă studiile? |
| 43 | 44 | Cum se realizează încadrarea în muncă a absolvenților învățământului obligatoriu de 10 ani? |
| 43 | 44 | În ce condiții sunt repartizați pe posturi absolvenții de liceu, în funcție de calificarea obținută? |
| **Art. 11 - Forme și durată de școlarizare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 45 | 46 | Care sunt formele de organizare ale învățământului liceal? |
| 45 | 46 | Care este durata studiilor în învățământul liceal de zi? |
| 45 | 46 | Cât durează studiile în cadrul învățământului liceal seral? |
| **Art. 12 - Organizarea pe tipuri și profiluri** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 48 | 49 | Cum se stabilește structura învățământului liceal pe tipuri și profiluri? |
| 48 | 49 | Ce criterii sunt luate în considerare la organizarea profilurilor liceale? |
| **Art. 13 - Tipurile și profilurile liceelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 50 | 54 | Ce tipuri de licee și profiluri de specializare existau în sistemul de învățământ din 1977? |
| 50 | 54 | Existau clase cu program special de educație fizică în cadrul liceelor? |
| 50 | 54 | Cum era organizat învățământul liceal pentru naționalitățile conlocuitoare? |
| **Art. 14 - Structura pe trepte a liceului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 55 | 58 | Cum era structurat învățământul liceal în trepte de școlarizare? |
| 55 | 58 | Care treaptă a liceului făcea parte din învățământul obligatoriu? |
| 55 | 58 | Existau profiluri liceale care nu erau organizate pe trepte? |
| **Art. 15 - Nomenclatorul meseriilor și planul de școlarizare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 59 | 63 | Cum se aprobă rețeaua liceelor și planul anual de școlarizare? |
| 59 | 63 | Ce autorități trebuie să își dea acordul pentru planul anual de școlarizare? |
| 59 | 63 | Unde este prevăzut nomenclatorul tipurilor, profilurilor și meseriilor pentru care se pregătesc elevii în liceu? |
| **Art. 16 - Organizarea unităților școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 64 | 67 | Cum pot fi organizate liceele în raport cu alte unități de învățământ, precum școlile profesionale sau generale? |
| 64 | 67 | Ce sunt grupurile școlare și ce statut juridic au acestea? |
| 64 | 67 | Pot funcționa clase de liceu ca filiale în cadrul altor școli? |
| **Art. 17 - Subordonarea liceelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 68 | 69 | Cui îi sunt subordonate liceele din punct de vedere administrativ? |
| 68 | 69 | Ce rol au ministerele economice în subordonarea anumitor unități de învățământ liceal? |
| **Art. 18 - Obligativitatea treptei I de liceu** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 70 | 73 | Era obligatorie urmarea cursurilor treptei I de liceu pentru absolvenții clasei a VIII-a? |
| 70 | 73 | În ce condiții excepționale putea un tânăr să se angajeze după clasa a VIII-a și să continue studiile la seral? |
| 70 | 73 | Ce consecințe legale existau pentru nerespectarea obligației de a urma cursurile învățământului obligatoriu? |
| **Art. 19 - Prelungirea duratei de școlarizare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 74 | 77 | Cu cât se putea prelungi durata școlarizării în treapta I de liceu la învățământul de zi? |
| 74 | 77 | Care era perioada maximă de prelungire a studiilor în treapta a II-a de liceu, atât la zi, cât și la seral? |
| 74 | 77 | Se aplicau limitele de prelungire a școlarizării în cazul repetării anului din motive medicale? |
| **Art. 20 - Înscrierea în clasa a IX-a** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 78 | 82 | Cum se realiza înscrierea în clasa a IX-a pentru absolvenții de gimnaziu? |
| 78 | 82 | Ce se întâmpla dacă numărul de candidați pentru un liceu depășea numărul de locuri planificate? |
| 78 | 82 | Pentru ce profiluri liceale se organiza concurs de admitere obligatoriu? |
| **Art. 21 - Admiterea în treapta a II-a de liceu** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 83 | 85 | Care erau condițiile de admitere în treapta a II-a la învățământul liceal de zi? |
| 83 | 85 | Ce categorie de absolvenți se putea prezenta la concursul de admitere în clasa a XI-a? |
| 83 | 85 | Exista o limită de vârstă pentru înscrierea la concursul de admitere în treapta a II-a de liceu? |
| **Art. 22 - Concursul de admitere pentru naționalități** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 86 | 87 | Puteau candidații aparținând naționalităților conlocuitoare să susțină probele de admitere în limba maternă? |
| 86 | 87 | Pentru ce discipline era valabilă opțiunea de a susține examenul în limba maternă? |
| **Art. 23 - Formele procesului instructiv-educativ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 89 | 92 | Prin ce forme de activitate se desfășura procesul instructiv-educativ în licee? |
| 89 | 92 | Cum era integrată instruirea practică în producție în programul educațional liceal? |
| 89 | 92 | Ce rol avea educarea politică și ideologică în formarea elevilor de liceu? |
| **Art. 24 - Conținutul procesului educativ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 93 | 97 | Cine răspundea de conținutul procesului instructiv-educativ și de aprobarea materialelor didactice? |
| 93 | 97 | Cum se elaborau planurile de învățământ, programele și manualele școlare? |
| 93 | 97 | Se elaborau manuale școlare în limbile naționalităților conlocuitoare? |
| **Art. 25 - Organizarea instruirii practice** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 98 | 99 | Cum era organizată și eșalonată instruirea practică a elevilor pe parcursul anului școlar? |
| 98 | 99 | Cine stabilea condițiile concrete de organizare a instruirii practice? |
| **Art. 26 - Locațiile pentru instruirea practică** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 100 | 101 | Unde se putea desfășura instruirea practică a elevilor de liceu? |
| 100 | 101 | Ce tipuri de unități socialiste (întreprinderi, șantiere, unități sanitare) erau implicate în practica elevilor? |
| **Art. 27 - Planurile de producție pentru practica elevilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 102 | 107 | Cum se stabileau planurile de producție pentru activitățile de instruire practică a elevilor în unități economice? |
| 102 | 107 | Ce obligații aveau întreprinderile pentru a asigura condiții adecvate desfășurării practicii elevilor? |
| 102 | 107 | Cum se determinau normele de producție pentru elevi în timpul stagiilor de practică? |
| **Art. 28 - Activități productive în atelierele școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 108 | 110 | Puteau unitățile de învățământ să realizeze lucrări pentru autodotare sau să contracteze servicii cu alte unități? |
| 108 | 110 | Cum se asigurau materiile prime necesare pentru producția realizată în atelierele școlare? |
| **Art. 29 - Îndrumarea elevilor în practică** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 111 | 112 | Cine asigura îndrumarea și asistența tehnică a elevilor în timpul instruirii practice desfășurate în unități economice? |
| 111 | 112 | Ce rol aveau maiștrii și muncitorii calificați din întreprinderi în formarea practică a elevilor? |
| **Art. 30 - Remunerarea muncii prestate de elevi** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 113 | 114 | Cum era gestionată valoarea manoperei prestate de elevi în timpul practicii productive? |
| 113 | 114 | Ce sume se virau către instituțiile de învățământ în urma activității practice a elevilor? |
| **Art. 31 - Utilizarea veniturilor școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 115 | 116 | Cum se constituiau și se utilizau veniturile realizate de unitățile de învățământ din activitățile productive? |
| **Art. 32 - Structura anului școlar și programul elevilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 117 | 119 | Cine stabilea structura anului școlar, perioadele de examene și vacanțele? |
| 117 | 119 | Care era numărul maxim de ore săptămânale prevăzut în planul de învățământ pentru elevi? |
| 117 | 119 | Câte ore pe zi dura activitatea de instruire practică pentru elevi? |
| **Art. 33 - Stagiul de practicant după absolvire** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 120 | 122 | Ce presupunea stagiul de practicant pentru absolvenții primei trepte a liceului care se angajau? |
| 120 | 122 | Care era durata stagiului de practicant pentru absolvenții treptei a II-a de liceu? |
| 120 | 122 | Cine organiza stagiul de practicant pentru absolvenții liceului? |
| **Art. 34 - Activitățile din timpul stagiului de practicant** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 123 | 124 | Ce activități desfășurau practicanții în timpul stagiului pentru a se califica într-o meserie? |
| 123 | 124 | Cine stabilea normele specifice pentru desfășurarea stagiului de practicant? |
| **Art. 35 - Statutul și retribuirea practicanților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 125 | 127 | Ce statut legal aveau tinerii pe durata stagiului de practicant? |
| 125 | 127 | Cum erau retribuiți practicanții proveniți din rândul absolvenților învățământului obligatoriu de 10 ani? |
| 125 | 127 | Ce retribuție primeau practicanții care absolviseră treapta a II-a a liceului? |
| **Art. 36 - Examenul de calificare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 128 | 133 | Ce examen trebuiau să susțină practicanții la finalul stagiului? |
| 128 | 133 | Ce se întâmpla cu practicanții care nu promovau examenul de calificare? |
| 128 | 133 | Ce certificat primeau absolvenții care promovau examenul de calificare și cum erau încadrați în muncă? |
| **Art. 37 - Programe experimentale în învățământ** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 134 | 135 | Puteau fi aplicate planuri de învățământ și programe experimentale în anumite licee? |
| 134 | 135 | Cine avea autoritatea de a aproba aplicarea unor noi metode de predare și instruire practică? |
| **Art. 38 - Pregătirea pentru apărarea patriei** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 136 | 137 | Era pregătirea pentru apărarea patriei parte din procesul instructiv-educativ? |
| 136 | 137 | Sub conducerea cui se desfășura programul de pregătire militară în licee? |
| **Art. 39 - Verificarea și notarea elevilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 138 | 140 | Cum se realiza verificarea pregătirii elevilor pe parcursul anului școlar? |
| 138 | 140 | Ce sistem de notare se folosea pentru a aprecia cunoștințele și deprinderile elevilor? |
| **Art. 40 - Promovarea și repetenția** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 141 | 143 | Care erau condițiile pentru ca un elev să fie declarat promovat într-o clasă superioară? |
| 141 | 143 | În ce situații un elev era declarat repetent? |
| **Art. 41 - Certificatul de absolvire a clasei a X-a** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 144 | 145 | Ce act de studii primeau elevii la absolvirea clasei a X-a? |
| 144 | 145 | Ce drepturi conferea certificatul de absolvire a învățământului obligatoriu de 10 ani? |
| **Art. 42 - Examenul de bacalaureat** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 146 | 151 | Cum se finalizau studiile liceale și ce includea examenul de finalizare? |
| 146 | 151 | Ce drepturi oferea diploma de bacalaureat absolvenților? |
| 146 | 151 | Ce se întâmpla cu candidații care nu promovau examenul de bacalaureat? |
| **Art. 43 - Repartizarea în producție a absolvenților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 152 | 153 | Ce obligații aveau ministerele și autoritățile locale privind încadrarea în muncă a absolvenților de liceu? |
| 152 | 153 | Cum erau încadrați absolvenții care nu își continuau studiile, în funcție de calificarea obținută? |
| **Art. 44 - Îndatoririle elevilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 155 | 156 | Care erau principalele îndatoriri ale elevilor în cadrul procesului educațional? |
| 155 | 156 | Ce obligații aveau elevii privind păstrarea bazei materiale a școlii? |
| 155 | 156 | Ce se aștepta de la elevi în ceea ce privește disciplina și respectarea normelor de conviețuire socială? |
| **Art. 45 - Drepturile elevilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 157 | 158 | Ce drepturi aveau elevii în ceea ce privește participarea la conducerea activității școlare? |
| 157 | 158 | Beneficiau elevii de gratuitatea manualelor, burse sau alte forme de sprijin material? |
| 157 | 158 | Ce drepturi aveau elevii pe timpul instruirii practice, inclusiv la echipament de protecție și remunerație? |
| **Art. 46 - Recompense pentru elevi** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 159 | 160 | Cum puteau fi recompensați elevii pentru rezultate deosebite la învățătură sau purtare exemplară? |
| 159 | 160 | Ce tipuri de premii se puteau acorda elevilor merituoși? |
| **Art. 47 - Organizarea învățământului liceal seral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 162 | 164 | Pentru cine se organiza învățământul liceal seral? |
| 162 | 164 | Care erau condițiile de înscriere la cursurile liceale serale? |
| 162 | 164 | Cum se realiza admiterea în clasa a XI-a la învățământul liceal seral? |
| **Art. 48 - Adaptarea programului la seral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 165 | 167 | Cum era adaptat programul cursurilor serale pentru elevii care lucrau în schimburi? |
| 165 | 167 | Ce soluții existau pentru elevii care nu puteau frecventa zilnic școala din cauza distanței sau a altor motive? |
| **Art. 49 - Planurile de învățământ la seral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 168 | 171 | Cum erau adaptate planurile de învățământ pentru cursurile liceale serale? |
| 168 | 171 | Se puteau organiza clase serale fără pregătire practică de specialitate? |
| 168 | 171 | Exista posibilitatea organizării învățământului liceal seral de artă? |
| **Art. 50 - Finalizarea studiilor la seral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 172 | 173 | Cum se finalizau studiile pentru elevii de la învățământul seral? |
| 172 | 173 | Primeau absolvenții de la seral aceeași diplomă de bacalaureat ca cei de la zi? |
| **Art. 51 - Aplicabilitatea regulilor de la zi la seral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 174 | 175 | Ce prevederi legale de la învățământul de zi se aplicau și la învățământul seral? |
| 174 | 175 | Care erau excepțiile, adică ce reguli de la învățământul de zi nu erau valabile pentru cel seral? |
| **Art. 52 - Asigurarea personalului didactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 177 | 178 | Cine era responsabil pentru asigurarea personalului didactic necesar în învățământul liceal? |
| 177 | 178 | Cum colaborau ministerele pentru a acoperi necesarul de cadre didactice în licee? |
| **Art. 53 - Recrutarea personalului didactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 179 | 180 | Din ce categorii profesionale se recruta personalul didactic pentru licee? |
| 179 | 180 | Ce criterii de competență și moralitate trebuia să îndeplinească un cadru didactic? |
| **Art. 54 - Atragerea specialiștilor din producție** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 181 | 182 | Cum erau atrași specialiștii din producție, cercetare și proiectare pentru a preda în învățământul liceal? |
| 181 | 182 | Ce regim de muncă special se putea aplica pentru specialiștii care activau atât în producție, cât și în învățământ? |
| **Art. 55 - Perfecționarea cadrelor didactice** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 183 | 185 | Ce obligații aveau ministerele privind perfecționarea pregătirii profesionale a personalului didactic? |
| 183 | 185 | Ce presupuneau stagiile periodice pe care cadrele didactice trebuiau să le efectueze în unități economice? |
| **Art. 56 - Statutul personalului didactic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 186 | 187 | Ce statut legal se aplica personalului didactic din unitățile de învățământ liceal? |
| **Art. 57 - Consiliul de conducere al liceului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 189 | 195 | Ce organ de conducere exista în fiecare unitate de învățământ liceal? |
| 189 | 195 | Care era componența consiliului de conducere al unui liceu, incluzând reprezentanți ai elevilor și părinților? |
| 189 | 195 | Cum se aproba componența consiliului de conducere și pentru ce perioadă era valabilă? |
| **Art. 58 - Atribuțiile consiliului de conducere** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 196 | 198 | Care erau atribuțiile principale ale consiliului de conducere al unui liceu? |
| 196 | 198 | Cât de des se întrunea consiliul de conducere și cine putea solicita convocarea acestuia? |
| 196 | 198 | Ce rol avea consiliul de conducere în aprobarea programului de concursuri și acțiuni educative? |
| **Art. 59 - Biroul executiv al consiliului de conducere** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 199 | 201 | Ce era biroul executiv al consiliului de conducere și cine făcea parte din acesta? |
| 199 | 201 | Ce atribuții exercita biroul executiv în intervalul dintre ședințele consiliului de conducere? |
| **Art. 60 - Consiliul pedagogic și catedrele de specialitate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 202 | 205 | Ce era consiliul pedagogic și cine făcea parte din acesta? |
| 202 | 205 | Ce rol aveau catedrele pe specialități și comisia metodică a diriginților în cadrul liceului? |
| **Art. 61 - Numirea directorilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 206 | 210 | Pe ce perioadă erau numiți directorii și directorii adjuncți ai liceelor? |
| 206 | 210 | Care era procedura de numire a directorului unui liceu? |
| 206 | 210 | Cine avea autoritatea de a numi directorii adjuncți? |
| **Art. 62 - Atribuțiile directorului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 211 | 213 | Care erau principalele atribuții ale directorului unei unități de învățământ liceal? |
| 211 | 213 | În fața cui răspundea directorul pentru activitatea sa? |
| 211 | 213 | Ce responsabilități avea directorul în privința numirii personalului tehnic și administrativ? |
| **Art. 63 - Adunarea generală a personalului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 214 | 215 | Ce rol avea adunarea generală a personalului în raport cu activitatea consiliului de conducere? |
| 214 | 215 | Cât de des se convoca adunarea generală și care era cvorumul necesar pentru a fi legal constituită? |
| **Art. 64 - Atribuțiile adunării generale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 216 | 218 | Care erau atribuțiile principale ale adunării generale a personalului dintr-un liceu? |
| 216 | 218 | Ce se întâmpla dacă adunarea generală considera nesatisfăcătoare activitatea consiliului de conducere? |
| **Art. 65 - Îndrumarea și controlul liceelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 219 | 221 | Prin ce organisme se realiza îndrumarea și controlul activității liceelor? |
| 219 | 221 | Ce rol aveau inspectoratele școlare județene în controlul unităților de învățământ? |
| 219 | 221 | Ce ministere de specialitate erau implicate în controlul procesului instructiv-educativ la disciplinele de profil economic? |
| **Art. 66 - Asigurarea bazei materiale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 223 | 225 | Ce obligații aveau ministerele și întreprinderile privind asigurarea bazei materiale pentru licee? |
| 223 | 225 | Cum puteau alte întreprinderi să sprijine dotarea atelierelor și laboratoarelor școlare? |
| **Art. 67 - Finanțarea liceelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 226 | 229 | Din ce surse erau suportate cheltuielile pentru funcționarea liceelor, internatelor și cantinelor? |
| 226 | 229 | Cum se realiza finanțarea liceelor și a filialelor acestora care funcționau împreună cu școli generale? |
| 226 | 229 | Trebuiau elevii nebursieri să contribuie financiar la costurile de regie pentru cazare și masă? |
| **Art. 68 - Dotarea cu mijloace didactice** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 230 | 233 | Pe baza căror documente se făcea dotarea unităților școlare cu mijloace didactice? |
| 230 | 233 | Din ce fonduri se asigura dotarea materială a liceelor? |
| 230 | 233 | Puteau liceele să folosească fonduri proprii, rezultate din activitatea productivă a elevilor, pentru îmbunătățirea bazei materiale? |
| **Art. 69 - Dispoziții tranzitorii de aplicare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 235 | 238 | Când a intrat în vigoare noua organizare a învățământului liceal prevăzută în decretul din 1977? |
| 235 | 238 | Ce se întâmpla cu elevii din clasele terminale ale liceelor care își schimbau profilul sau durata de școlarizare? |
| 235 | 238 | Cum se aplicau noile planuri de învățământ pentru clasele existente? |
| **Art. 70 - Reexaminarea programelor și manualelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 239 | 240 | Ce obligație avea Ministerul Educației privind reexaminarea programelor și manualelor școlare? |
| 239 | 240 | Care erau obiectivele reexaminării materialelor didactice, precum eliminarea paralelismelor și întărirea caracterului aplicativ? |
| **Art. 71 - Continuarea studiilor pentru elevii cu contract** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 241 | 242 | Ce condiții trebuiau îndeplinite de absolvenții clasei a X-a, care aveau contracte cu întreprinderi, pentru a continua studiile la zi? |
| 241 | 242 | Mai beneficiau de bursa de întreprindere elevii care alegeau să continue studiile în clasa a XI-a de zi? |
| **Art. 72 - Aplicabilitate în învățământul militar** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 243 | 244 | Se aplicau aceste dispoziții și învățământului liceal organizat de Ministerul Apărării Naționale? |
| **Art. 73 - Recunoașterea studiilor din străinătate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 245 | 246 | Care era procedura pentru ca diplomele și certificatele de studii secundare obținute în străinătate să fie valabile în România? |
| 245 | 246 | Ce autoritate era responsabilă pentru recunoașterea studiilor efectuate în afara țării? |
| **Art. 74 - Înscrierea cetățenilor străini** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 247 | 248 | Puteau cetățenii străini să se înscrie în învățământul liceal din România? |
| 247 | 248 | Care erau condițiile specifice pentru admiterea cetățenilor străini în liceele românești? |
| **Art. 75 - Firma și sigiliul liceelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 249 | 251 | Aveau liceele dreptul la firmă și sigiliu propriu? |
| 249 | 251 | Ce elemente trebuia să conțină sigiliul oficial al unei unități de învățământ liceal? |
| **Art. 76 - Măsuri de aplicare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 252 | 253 | Ce autorități erau responsabile pentru a lua măsurile necesare aplicării decretului privind învățământul liceal? |
| **Art. 77 - Regulamentul disciplinar al elevilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 254 | 255 | Cine era responsabil pentru elaborarea regulamentului disciplinar al elevilor din învățământul liceal? |
| 254 | 255 | Ce organizații colaborau la elaborarea acestui regulament? |
| **Art. 78 - Modificări bugetare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 256 | 257 | Ce instituții trebuiau să introducă modificările în planul economic și bugetul de stat ca urmare a aplicării noilor reglementări educaționale? |
| **Art. 79 - Intrarea în vigoare și abrogări** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 258 | 267 | Când a intrat în vigoare decretul privind organizarea învățământului liceal? |
| 258 | 267 | Ce acte normative au fost abrogate la data intrării în vigoare a acestui decret? |
| **Anexa - Nomenclatorul tipurilor, profilurilor și meseriilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 268 | 488 | Ce meserii puteau fi practicate după absolvirea primei trepte a unui liceu industrial, profil mecanică, și ce durată avea stagiul de practicant? |
| 268 | 488 | Care era durata stagiului de practicant pentru un absolvent de liceu cu profil de construcții sau prelucrarea lemnului? |
| 268 | 488 | Ce calificare se putea obține prin absolvirea treptei a II-a a unui liceu cu profil sanitar și ce durată avea stagiul aferent? |
| 268 | 488 | Ce specializări erau disponibile în cadrul liceelor pedagogice și ce meserii se puteau practica la absolvire fără stagiu de practicant? |
ALL_CHAPTERS_COVERED: true
Metadata:
{
"questions_generated": 197,
"chapters_count": 81,
"all_chapters_covered": true,
"token_usage": {
"promptTokens": 28155,
"cachedTokens": 0,
"completionTokens": 10362,
"totalTokens": 40842,
"reasoningTokens": 0,
"thoughtsTokens": 0,
"cacheWriteTokens": 0
},
"batch_mode": true
}