Full Response Content:
DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_procedure
CATEGORY_REASON: Metodologie care stabilește procedura de organizare și implementare a unui program educațional național cu caracter periodic și procedural
| **Art. 1 - Scopul și tematicile de referință** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 6 | 8 | Care sunt temele strategice și documentele oficiale care susțin implementarea Programului „Săptămâna verde“? |
| 6 | 8 | Ce raport științific și strategii naționale stau la baza organizării Programului „Săptămâna verde“? |
| 6 | 8 | În ce context legal și politic național și internațional se încadrează Programul „Săptămâna verde“? |
| **Art. 2 - Colaborarea ministerială** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 9 | 10 | Care ministere sprijină implementarea Programului „Săptămâna verde“ în unitățile de învățământ? |
| 9 | 10 | Ce instituții ministeriale oferă suport tehnic și logistic în desfășurarea activităților educaționale ale Programului „Săptămâna verde“? |
| 10 | 10 | Cum contribuie Ministerul Mediului, Apelor și Pădurilor la desfășurarea Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 3 - Durata și programarea desfășurării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 11 | 11 | Câte zile lucrătoare consecutive durează desfășurarea Programului „Săptămâna verde“? |
| 11 | 11 | În ce condiții nu se poate organiza Programul „Săptămâna verde“ în același timp cu alt program școlar? |
| 11 | 11 | Cum se stabilește perioada anului școlar pentru desfășurarea Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 4 - Obiectivele educaționale ale programului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 12 | 12 | Care sunt competențele pe care antepreșcolarii, preșcolarii și elevii trebuie să le dezvolte prin participarea la Programul „Săptămâna verde“? |
| 12 | 12 | Ce dimensiuni ale comportamentului responsabil față de mediu sunt promovate prin Programul „Săptămâna verde“? |
| 12 | 12 | Ce rol are legislația de mediu în formarea conștientizării elevilor în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 5 - Caracteristicile activităților educaționale** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 13 | 13 | Ce tipuri de activități educaționale sunt încurajate în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| 13 | 13 | Cum contribuie activitățile din cadrul programului la rezolvarea problemelor locale de mediu? |
| 13 | 13 | Ce surse de inspirație metodologică sunt recomandate pentru proiectarea activităților educaționale în cadrul programului? |
| **Art. 6 - Reguli de conduită în ariile protejate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 14 | 15 | Ce reguli trebuie respectate în desfășurarea activităților educaționale în parcuri naturale și arii protejate? |
| 14 | 15 | Cum se asigură conformitatea activităților educaționale cu normele specifice ale ariilor protejate? |
| 15 | 15 | Este permisă organizarea activităților educaționale în arii protejate fără respectarea normelor locale? |
| **Art. 7 - Completarea experiențelor de învățare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 16 | 16 | Cum contribuie activitățile Programului „Săptămâna verde“ la completarea curriculumului școlar? |
| 16 | 16 | Ce tipuri de resurse locale pot fi utilizate în mod sustenabil în cadrul programului? |
| 16 | 16 | Cine sunt partenerii implicați în implementarea activităților educaționale ale Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 8 - Programarea orarului special** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 17 | 17 | Se organizează cursuri obișnuite în perioada Programului „Săptămâna verde“? |
| 17 | 17 | Ce excepții există față de întreruperea activităților școlare obișnuite în perioada programului? |
| 17 | 17 | Cum se organizează activitățile practice pentru elevii din învățământul profesional în perioada programului? |
| **Art. 9 - Participarea obligatorie** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 18 | 19 | Este obligatorie participarea cadrelor didactice la Programul „Săptămâna verde“? |
| 18 | 19 | Care categorii de persoane au participare obligatorie în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| 19 | 19 | Există posibilitatea renunțării la participarea în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 10 - Locul desfășurării activităților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 20 | 21 | Unde pot fi organizate activitățile educaționale ale Programului „Săptămâna verde“? |
| 20 | 21 | Ce condiții legale trebuie respectate în desfășurarea activităților în afara unității de învățământ? |
| 21 | 21 | Cum se asigură siguranța elevilor în timpul activităților externe? |
| **Art. 11 - Caracterul educativ al deplasărilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 22 | 23 | Pot fi organizate deplasări fără caracter educativ în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| 22 | 23 | Este permisă o deplasare pentru întreaga perioadă a programului? |
| 22 | 23 | Ce condiție trebuie îndeplinită pentru ca o deplasare să fie acceptată în cadrul programului? |
| **Art. 12 - Afișarea metodologiei** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 24 | 25 | Unde trebuie afișată metodologia privind Programul „Săptămâna verde“? |
| 24 | 25 | Cum pot fi accesate informațiile privind metodologia programului de către părinți și parteneri? |
| 25 | 25 | Este obligatorie publicarea metodologiei pe site-ul unității de învățământ? |
| **Art. 13 - Consilierea inspectorilor școlari** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 26 | 26 | Ce rol au inspectorii școlari în sprijinirea cadrelor didactice pentru proiectarea activităților? |
| 26 | 26 | Pot fi integrate în procesul educațional obiectivele Programului „Săptămâna verde“ pe parcursul anului școlar? |
| 26 | 26 | Cum contribuie sprijinul inspectorilor școlari la realizarea obiectivelor programului? |
| **Art. 14 - Componența echipei de coordonare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 28 | 29 | Din ce membri este alcătuită echipa de coordonare a Programului „Săptămâna verde“? |
| 28 | 29 | Ce funcții din cadrul unității de învățământ trebuie reprezentate în echipa de coordonare? |
| 28 | 29 | Ce rol are consilierul educativ în cadrul echipei de coordonare? |
| **Art. 15 - Aprobarea echipei și calendarului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 30 | 31 | În ce foruri se discută și aprobă componența echipei de coordonare a programului? |
| 30 | 31 | Cine aprobă calendarul desfășurării Programului „Săptămâna verde“? |
| 31 | 31 | Care reprezentanți sunt invitați la ședința consiliului profesoral pentru discutarea programului? |
| **Art. 16 - Atribuțiile echipei de coordonare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 32 | 32 | Ce responsabilități are echipa de coordonare în monitorizarea și analiza rezultatelor programului? |
| 32 | 32 | Cum se asigură accesul la platforma dedicată pentru desfășurarea programului? |
| 32 | 32 | Ce activități coordonează echipa de implementare în etapa de planificare a programului? |
| **Art. 17 - Etapele proiectării activităților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 33 | 34 | Care sunt etapele principale în proiectarea activităților pentru Programul „Săptămâna verde“? |
| 33 | 34 | Cum se asigură varietatea ofertei de activități educaționale? |
| 34 | 34 | Care este rolul educatorilor și al părinților în stabilirea ofertei de activități? |
| **Art. 18 - Identificarea intereselor și alcătuirea ofertei** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 35 | 35 | Ce metode pot fi utilizate pentru identificarea intereselor elevilor în cadrul programului? |
| 35 | 35 | Cum se asigură accesul echipei de coordonare la propunerile de activități de la parteneri locali? |
| 35 | 35 | Ce condiție financiară trebuie îndeplinită pentru activitățile propuse în cadrul programului? |
| **Art. 19 - Evaluarea și autoevaluarea învățării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 37 | 38 | Cum se evaluează contribuția activităților programului la formarea comportamentului responsabil față de mediu? |
| 37 | 38 | Ce metode pot fi utilizate de către elevi pentru autoevaluarea învățării în cadrul programului? |
| 38 | 38 | Cum evaluează cadrele didactice schimbările de atitudine ale elevilor față de mediu? |
| **Art. 20 - Colectarea feedback-ului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 39 | 40 | Cine stabilește modalitățile de colectare a reflecțiilor elevilor în cadrul programului? |
| 39 | 40 | Ce tipuri de feedback sunt colectate de la antepreșcolari și elevi după finalizarea programului? |
| 40 | 40 | Este obligatorie centralizarea feedback-ului elevilor la nivelul unității de învățământ? |
| **Art. 21 - Monitorizarea participării** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 42 | 43 | Cum se înregistrează prezența cadrelor didactice și a elevilor în cadrul activităților programului? |
| 42 | 43 | Ce documente oficiale conțin înregistrarea participării la Programul „Săptămâna verde“? |
| 43 | 43 | Cine este responsabil pentru monitorizarea participării în cadrul unității de învățământ? |
| **Art. 22 - Monitorizarea de către inspectorate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 44 | 45 | Ce personal din cadrul inspectoratelor școlare monitorizează desfășurarea programului? |
| 44 | 45 | Când se desfășoară activitățile de monitorizare ale inspectoratelor școlare? |
| 45 | 45 | Este obligatorie prezența delegaților inspectoratelor în timpul întregului program? |
| **Art. 23 - Evaluarea în cadrul inspecțiilor școlare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 46 | 47 | Ce aspecte sunt evaluate de inspectorii școlari în cadrul inspecțiilor referitoare la program? |
| 46 | 47 | Cum se verifică respectarea metodologiei în unitățile de învățământ? |
| 47 | 47 | Este evaluată calitatea activităților în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 24 - Valorificarea reflecțiilor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 48 | 49 | Cum pot fi valorificate reflecțiile colectate în cadrul activităților programului? |
| 48 | 49 | Ce decizii pot fi luate de cadrele didactice pe baza feedback-ului elevilor? |
| 49 | 49 | Pot fi transferate în activitatea curentă cele mai eficiente practici identificate în cadrul programului? |
| **Art. 25 - Analiza în consiliul profesoral** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 50 | 51 | Ce aspecte sunt analizate în cadrul primului consiliu profesoral după finalizarea programului? |
| 50 | 51 | Ce soluții sunt propuse pentru îmbunătățirea organizării programului în următorul an școlar? |
| 51 | 51 | Cine este implicat în analiza rezultatelor Programului „Săptămâna verde“? |
| **Art. 26 - Invitații la activitatea de reflecție** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 52 | 53 | Cine este invitat să participe la activitatea de analiză a programului? |
| 52 | 53 | Ce informații conține raportul sintetic întocmit după finalizarea programului? |
| 53 | 53 | Care este rolul partenerilor în procesul de evaluare a programului? |
| **Art. 27 - Elaborarea raportului de evaluare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 54 | 55 | Ce informații trebuie incluse în raportul sintetic al unității de învățământ privind programul? |
| 54 | 55 | Unde trebuie încărcate informațiile privind activitățile desfășurate în cadrul programului? |
| 55 | 55 | Cine este responsabil pentru colectarea datelor pentru raportul de evaluare? |
| **Art. 28 - Raportarea la nivelul inspectoratului** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 56 | 56 | Ce conține raportul sintetic transmis de inspectorate la Ministerul Educației? |
| 56 | 56 | Până când trebuie transmis raportul sintetic al inspectoratului la Ministerul Educației? |
| 56 | 56 | Ce informații sunt incluse în raportul privind starea învățământului referitoare la program? |
| **Art. 29 - Diseminarea rezultatelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 58 | 59 | Ce mijloace de promovare pot fi utilizate de unitățile de învățământ pentru diseminarea activităților programului? |
| 58 | 59 | Cum trebuie protejate imaginile și datele cu caracter personal în cadrul campaniilor de promovare? |
| 59 | 59 | Este recomandat să se publice rezultatele programului în mass-media locală sau centrală? |
| **Art. 30 - Participarea la competiție** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 60 | 61 | Cum selectează fiecare unitate de învățământ activitatea pentru participarea la Competiția „Săptămâna verde“? |
| 60 | 61 | Pe ce criterii se bazează selecția activității pentru competiție? |
| 61 | 61 | Este obligatoriu ca toate unitățile de învățământ să participe la competiția județeană? |
| **Art. 31 - Transmiterea dosarului electronic** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 62 | 63 | Unde trebuie transmis dosarul activității selectate pentru competiție? |
| 62 | 63 | Ce informații trebuie conținute în dosarul electronic depus la inspectorat? |
| 63 | 63 | Care este modul de transmitere a dosarului pentru competiția „Săptămâna verde“? |
| **Art. 32 - Selectarea exemplelor de bună practică** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 64 | 65 | Câte activități sunt selectate ca modele de bună practică la nivel județean? |
| 64 | 65 | Ce criteriu principal este avut în vedere în selectarea activităților eficiente din cadrul programului? |
| 65 | 65 | Care este scopul promovării celor 5 activități selectate? |
| **Art. 33 - Comisia de evaluare** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 66 | 66 | Cine face parte din comisia de evaluare la nivel județean pentru competiția „Săptămâna verde“? |
| 66 | 66 | Până când trebuie comunicate criteriile de evaluare pentru competiție? |
| 66 | 66 | Cine stabilește componența comisiei de evaluare a activităților? |
| **Art. 34 - Premierea activităților** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 67 | 68 | Pe ce surse financiare pot fi acordate premii în cadrul competiției județene? |
| 67 | 68 | Cine poate sprijini premierea activităților în cadrul Programului „Săptămâna verde“? |
| 68 | 68 | Este permisă premierea activităților fără sprijin financiar din partea autorităților locale? |
| **Art. 35 - Promovarea națională a bunei practici** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 69 | 70 | Unde sunt publicate cele mai bune 5 activități selectate la nivel județean? |
| 69 | 70 | Care este scopul încărcării activităților pe platforma dedicată? |
| 70 | 70 | Cine are acces la secțiunea specială de bună practică pe platforma programului? |
| **Art. 36 - Proceduri proprii ale inspectoratelor** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 71 | 71 | Pot aplica inspectoratele școlare proceduri proprii în organizarea Programului „Săptămâna verde“? |
| 71 | 71 | Ce repere metodologice sunt recomandate pentru planificarea activităților programului? |
| 71 | 71 | Ce condiție trebuie respectată în aplicarea procedurilor proprii de către inspectoratele școlare? |
ALL_CHAPTERS_COVERED: true
Metadata:
{
"questions_generated": 108,
"chapters_count": 58,
"all_chapters_covered": true,
"token_usage": {
"promptTokens": 12544,
"cachedTokens": 0,
"completionTokens": 5589,
"totalTokens": 18133,
"reasoningTokens": 0,
"thoughtsTokens": 0,
"cacheWriteTokens": 0
},
"batch_mode": true
}