Full Response Content:
DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_procedure
CATEGORY_REASON: Metodologia stabilește proceduri interinstituționale pentru identificarea, monitorizarea și protejarea copiilor expușați la exploatare prin muncă sau trafic.
| **VI.1.3. La nivelul ITM** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 732 | 733 | Care sunt responsabilitățile membrilor EIL în informarea și instruirea inspectorilor de muncă privind mecanismul de monitorizare a copiilor exploatați prin muncă? |
| 732 | 733 | Cum se realizează instruirea sindicatelor și patronatelor privind implementarea mecanismului de monitorizare în cadrul inspectoratelor teritoriale de muncă? |
| 731 | 733 | În ce mod participă membrii Echipelor Intersectoriale Locale la ședințele compartimentelor de control din cadrul ITM? |
| **VI.1.4. La nivelul IJP/DGP și polițiile de sector** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 735 | 736 | Ce structuri ale poliției participă la ședințele de informare privind implementarea mecanismului de monitorizare a copiilor victime ale traficului? |
| 735 | 736 | Cum se organizează instruirea polițiștilor din cadrul municipiului București privind utilizarea fișelor în cadrul mecanismelor de monitorizare? |
| 734 | 737 | Care este rolul centrelor regionale MAI-ANITP în sprijinirea acțiunilor de informare privind mecanismul de monitorizare a copiilor victime ale traficului? |
| **VI.1.5. La nivelul ISJ/ISB și ISS și a sistemului educațional** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 739 | 740 | Cum se asigură informarea directorilor unităților de învățământ privind modalitățile de utilizare a fișelor în cadrul mecanismelor de monitorizare? |
| 741 | 742 | Care este rolul inspectorilor școlari de sector în organizarea sesiunilor de instruire pentru personalul didactic privind mecanismele de monitorizare? |
| 738 | 742 | Cum se transmite informația privind implementarea mecanismelor de monitorizare de la inspectoratele școlare către centrele de asistență psihopedagogică? |
| **VI.1.6. La nivelul DSP și al sistemului de sănătate** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 744 | 745 | Ce categorii de personal din sistemul de sănătate sunt implicate în sesiunile de instruire privind mecanismul de monitorizare a copiilor expuși la riscuri? |
| 746 | 747 | Cum se realizează diseminarea informațiilor privind mecanismele de monitorizare în cadrul spitalelor de pediatrie și secțiilor pediatrice? |
| 743 | 747 | Care sunt responsabilitățile directorilor unităților sanitare în organizarea instruirii personalului medical privind identificarea copiilor victime ale exploatării? |
| **VI.1.7. La nivelul ONG** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 749 | 749 | Cum se organizează întâlnirile pentru informarea ONG-urilor active în domeniul protecției copilului privind implementarea mecanismelor de monitorizare? |
| 749 | 749 | Care instituții coordonează instruirea rețelelor de organizații neguvernamentale privind utilizarea fișelor în monitorizarea cazurilor de exploatare a copiilor? |
| 748 | 749 | Care este rolul ONG-urilor reprezentate în EIL în procesul de informare a altor organizații neguvernamentale? |
| **VI.1.8. La nivelul celorlalte instituții reprezentate în EIL** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 751 | 751 | Cum se organizează instruirea personalului de conducere al instituțiilor reprezentate în EIL privind implementarea mecanismelor de monitorizare? |
| 751 | 751 | Care este responsabilitatea personalului de conducere al instituțiilor din EIL în diseminarea informațiilor către angajații direcți implicați? |
| 750 | 751 | Cum se asigură continuitatea procesului de informare și instruire în cadrul instituțiilor reprezentate în EIL? |
| **VI.1.9. La nivelul celorlalte instituții relevante, dar fără reprezentare în EIL** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 753 | 753 | Cum se organizează informarea instituțiilor relevante, dar neincluse în EIL, privind implementarea mecanismelor de monitorizare a copiilor la risc? |
| 753 | 753 | Care este rolul DGASPC în inițierea procesului de instruire a instituțiilor care nu au reprezentare în cadrul Echipelor Intersectoriale Locale? |
| 752 | 754 | Ce măsuri se iau pentru asigurarea periodică a instruirii personalului nou angajat în domeniul protecției copilului? |
| **VI.2. Mesaje-cheie pentru publicul larg** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 757 | 758 | Care sunt mesajele-cheie destinate publicului larg pentru sensibilizarea privind consecințele exploatării copiilor prin muncă în mediul rural și urban? |
| 757 | 764 | Cum se comunică diferențele de vulnerabilitate între fete și băieți în contextul exploatării prin muncă? |
| 757 | 764 | Ce informații se transmit publicului larg privind legătura dintre sărăcie, lipsa educației și riscul de exploatare a copiilor? |
ALL_CHAPTERS_COVERED: true
Metadata:
{
"questions_generated": 24,
"chapters_count": 18,
"all_chapters_covered": true,
"token_usage": {
"promptTokens": 45601,
"cachedTokens": 0,
"completionTokens": 1691,
"totalTokens": 47292,
"reasoningTokens": 0,
"thoughtsTokens": 0,
"cacheWriteTokens": 0
},
"batch_mode": true
}