Full Response Content:
DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_regulation
CATEGORY_REASON: Ordonanță de urgență care modifică și completează legislația educațională în domeniul învățământului preuniversitar și superior, având impact direct asupra elevilor, studenților, personalului didactic și al unităților de învățământ.
| **Art. 31 - Înscrierea în clasa pregătitoare a copiilor cu CES** | | |
| start | end | întrebare |
|-------|-----|-----------|
| 36 | 36 | Care sunt condițiile de vârstă pentru înscrierea copiilor cu nevoi educaționale speciale în clasa pregătitoare din învățământul special? |
| 36 | 36 | Pe ce bază se poate realiza înscrierea copiilor cu CES în învățământul special? |
| 36 | 36 | Cine poate solicita înscrierea copilului cu CES în clasa pregătitoare din învățământul special? |
| **Art. 33 - Transferul între filiere și durata studiilor liceale** | | |
| start | end | întrebare |
| 37 | 39 | În ce condiții se poate realiza transferul între filierele învățământului liceal? |
| 37 | 39 | Ce durată are învățământul liceal cu frecvență seral sau redusă? |
| 37 | 39 | Ce calificare profesională obține elevul care finalizează cel puțin 4 ani în învățământul tehnologic special? |
| **Art. 66 - Supravegherea audio-video în școli** | | |
| start | end | întrebare |
| 42 | 42 | În ce spații din unitățile de învățământ preuniversitar pot fi instalate sisteme de supraveghere audio-video? |
| 42 | 42 | Care sunt obligațiile unităților de învățământ preuniversitar privind utilizarea înregistrărilor audio-video? |
| 42 | 42 | Cum se decide instalarea sistemelor de supraveghere audio-video în școli în situații excepționale de risc crescut de violență? |
| **Art. 69 - Comisiile pentru stabilirea nivelului de sprijin și planul educațional personalizat** | | |
| start | end | întrebare |
| 44 | 45 | Cine nominalizează comisiile responsabile pentru stabilirea nivelului de sprijin necesar înainte de înființarea CNEI? |
| 44 | 45 | Ce cuprinde planul educațional personalizat pentru elevii cu nevoi educaționale speciale? |
| 44 | 45 | Cine elaborează planul educațional personalizat pentru beneficiarii cu cerințe educaționale speciale? |
| **Art. 76 - Excepții privind transferul în unitățile de învățământ** | | |
| start | end | întrebare |
| 46 | 46 | În ce situație se acordă prioritate la transfer într-o unitate de învățământ care are nivelul antepreșcolar? |
| 46 | 46 | Ce prevedere legală reglementează excepția de transfer pentru înscrierea copilului în învățământul antepreșcolar? |
| 46 | 46 | Care este baza legală pentru derogarea condițiilor generale de transfer în unitățile de învățământ? |
| **Art. 83 - Sprijin financiar pentru elevii din învățământul special** | | |
| start | end | întrebare |
| 47 | 47 | Cine poate beneficia de suma forfetară pentru transport în cazul elevilor din învățământul special? |
| 47 | 47 | Care este condiția pentru acordarea sumei forfetare elevilor cu dizabilități care nu pot folosi transportul în comun? |
| 47 | 47 | Pe ce bază se aprobă beneficiile financiare pentru elevii din învățământul special care au dificultăți de deplasare? |
| **Art. 108 - Regimul burselor pentru elevi** | | |
| start | end | întrebare |
| 49 | 62 | Care sunt categoriile de burse acordate elevilor în învățământul preuniversitar? |
| 49 | 62 | Ce condiții trebuie îndeplinite pentru acordarea bursei de excelență, merit, reziliență sau tehnologică? |
| 49 | 62 | Cum se stabilește cuantumul minim al burselor pentru anul școlar 2024-2025? |
| **Art. 113 - Sprijinirea elevilor cu performanțe înalte** | | |
| start | end | întrebare |
| 63 | 63 | Ce activități organizează Ministerul Educației pentru sprijinirea elevilor cu performanțe înalte? |
| 63 | 63 | Pe ce bază se aprobă normele metodologice privind organizarea olimpiadelor și concursurilor școlare? |
| 63 | 63 | Cine aprobă cuantumul stimulentelor financiare pentru elevi, profesori și unități școlare premiate? |
| **Art. 117 - Registrele unităților de învățământ preuniversitar** | | |
| start | end | întrebare |
| 65 | 65 | Cine propune aprobarea modelului și conținutului registrelor unităților de învățământ preuniversitar? |
| 65 | 65 | Cum se aprobă procedura de completare a registrelor unităților de învățământ preuniversitar? |
| 65 | 65 | Care unități de învățământ sunt incluse automat în registrele oficiale ale Ministerului Educației? |
| **Art. 120 - Rolul centrului județean de resurse și asistență educațională** | | |
| start | end | întrebare |
| 66 | 66 | Care este rolul CJRAE/CMBRAE în coordonarea activităților educaționale pentru elevii cu CES? |
| 66 | 66 | Cui este subordonat metodologic centrul județean de resurse și asistență educațională înainte de înființarea CNEI? |
| 66 | 66 | Ce instituție asigură coordonarea metodologică a centrelor județene de resurse educaționale în perioada de tranziție? |
| **Art. 138 - Finanțarea unităților de învățământ particular și confesional** | | |
| start | end | întrebare |
| 67 | 67 | În ce situație statul asigură finanțarea de bază pentru unitățile de învățământ particular și confesional? |
| 67 | 67 | Care este condiția pentru care unitățile de învățământ particular autorizate provizoriu beneficiază de finanțare de stat? |
| 67 | 67 | Ce prevedere legală reglementează excepția de la regula finanțării unităților de învățământ care nu percep taxe? |
| **Art. 149 - Aplicarea Cadrului național al calificărilor în învățarea pe tot parcursul vieții** | | |
| start | end | întrebare |
| 68 | 68 | La ce domeniu se aplică prevederile privind Cadrul național al calificărilor în învățarea pe tot parcursul vieții? |
| 68 | 68 | Cum se validează rezultatele învățării în contexte nonformale și informale în învățarea pe tot parcursul vieții? |
| 68 | 68 | Care articol din Legea învățământului superior reglementează validarea experiențelor de învățare neformale? |
| **Art. 152 - Instituții pentru învățarea pe tot parcursul vieții** | | |
| start | end | întrebare |
| 69 | 69 | Care sunt instituțiile autorizate să organizeze învățarea în contexte formale, nonformale și informale? |
| 69 | 69 | Ce nivel de calificare este vizat de instituțiile care realizează învățarea pe tot parcursul vieții? |
| 69 | 69 | Pe ce bază legală se stabilesc entitățile care pot organiza învățarea pe tot parcursul vieții? |
| **Art. 249 - Condiții pentru ocuparea funcțiilor didactice în creșe** | | |
| start | end | întrebare |
| 83 | 85 | Până când pot absolvenții de liceu pedagogic ocupa funcții didactice în creșe fără diplomă de licență? |
| 83 | 85 | Ce condiție de studii este necesară pentru ocuparea funcției de educator în creșe până în 2028? |
| 83 | 85 | Care este termenul limită pentru finalizarea cursurilor de educație timpurie pentru accesarea profesiei de educator? |
| **Art. II - Soluționarea contestațiilor și reorganizarea inspectoratelor școlare** | | |
| start | end | întrebare |
| 86 | 86 | Unde se adresează contestațiile la sancțiunile aplicate personalului din unitățile de învățământ înainte de înființarea Comisiei Naționale pentru Inspecție Școlară? |
| 86 | 86 | Cine aplică dispozițiile privind personalul de conducere din unitățile de învățământ până la reorganizarea inspectoratelor școlare? |
| 86 | 86 | Ce se întâmplă cu Colegiul Central de Disciplină al Ministerului Educației în urma intrării în vigoare a prezentei ordonanțe? |
| **Art. IV - Modificări ale Legii învățământului superior** | | |
| start | end | întrebare |
| 90 | 109 | Care este denumirea oficială a diplomei acordate după finalizarea studiilor universitare de masterat? |
| 90 | 109 | Cine poate participa la concursul de admitere la doctorat în funcție de numărul de credite acumulate? |
| 90 | 109 | Care este termenul limită pentru lichidarea programelor de masterat didactic? |
ALL_CHAPTERS_COVERED: true
Metadata:
{
"questions_generated": 48,
"chapters_count": 16,
"all_chapters_covered": true,
"token_usage": {
"promptTokens": 21985,
"cachedTokens": 0,
"completionTokens": 2915,
"totalTokens": 24900,
"reasoningTokens": 0,
"thoughtsTokens": 0,
"cacheWriteTokens": 0
},
"batch_mode": true
}