PROCEDURA 20/12/2024 - Portal Legislativ

Document Information

Document ID:	293185
Source URL:	https://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocumentA...
Scraped At:	2025-07-05 22:44:28
Last Updated:	2026-09-12 02:16:06
Valid To:	03.02.2025
Latest Version:	Yes
Status:	ABROGATED on 03.02.2025
Abrogated By:	ORDIN 3215 03/02/2025

Metadata

Meta tags:	Title: PROCEDURA 20/12/2024 - Portal Legislativ Keywords: PROCEDURA 20/12/2024 - Portal Legislativ Viewport: width=device-width, user-scalable=no Description: PROCEDURA 20/12/2024 - Portal Legislativ
Detail metadata:	Article count: 31 Section count: 3 Status indicator: în vigoare Publication detail: Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 8 din 9 ianuarie 2025

Duplicate Information

This document has no duplicates.

Content

PROCEDURĂ din 20 decembrie 2024

privind transferul posturilor de profesor itinerant și de sprijin și al personalului didactic de predare încadrat pe posturi de profesor itinerant și de sprijin din unitățile de învățământ de stat/centrele școlare de educație incluzivă către centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională

EMITENT

MINISTERUL EDUCAȚIEI

Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 8 din 9 ianuarie 2025 Aprobată prin ORDINUL nr. 7.868 din 20 decembrie 2024, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 8 din 9 ianuarie 2025.

Capitolul I

Dispoziții generale

Articolul 1

Prezenta procedură, emisă în baza prevederilor art. 42 alin. (3) din Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.701/2024, reglementează modalitatea de transfer al posturilor de profesor itinerant și de sprijin și al personalului didactic de predare încadrat pe posturi de profesor itinerant și de sprijin din unitățile de învățământ de stat/centrele școlare de educație incluzivă, denumite în continuare unități de învățământ, către centrele județene de resurse și asistență educațională, denumite în continuare CJRAE, iar în municipiul București către Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, denumit în continuare CMBRAE.

Articolul 2

(1) La nivelul fiecărei unități de învățământ în care sunt încadrați profesori itineranți și de sprijin, comisia de mobilitate a personalului didactic de predare constituită la nivelul unității de învățământ verifică studiile acestora finalizate cu diplomă, raportat la prevederile Centralizatorului privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în vigoare, denumit în continuare Centralizator, și modalitățile de angajare a acestora. După efectuarea acestor verificări, conducerea unității de învățământ întocmește lista profesorilor itineranți și de sprijin, cu precizarea specializării/specializărilor conform studiilor finalizate cu diplomă, limbii de predare, a modalității de angajare a acestora și a locației în care își desfășoară aceștia activitatea, după cum urmează: a) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată; ... b) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată, care au catedra rezervată; ... c) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată, detașați în interesul învățământului pentru restrângere de activitate nesoluționată; ... d) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată, detașați la cerere sau în interesul învățământului din alte unități de învățământ sau din cadrul aceleiași unități de învățământ de pe alte posturi didactice/catedre; ... e) profesori debutanți repartizați pe posturi publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată sau în baza prevederilor art. 253 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare^1, angajați pe perioadă determinată;

^1 Art. 253 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, a fost abrogat prin art. I pct. 4 din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 23/2019 pentru completarea Legii educației naționale nr. 1/2011, instituirea unor derogări și prorogarea unor termene, aprobată cu completări prin Legea nr. 230/2019.

... f) profesori angajați pe durata de viabilitate a postului; ... g) profesori calificați, cu studii corespunzătoare postului în concordanță cu Centralizatorul, angajați pe perioadă determinată de cel mult un an școlar; ... h) profesori calificați, cu studii corespunzătoare postului în concordanță cu Centralizatorul, angajați în regim de plata cu ora; ... i) profesori fără studii corespunzătoare postului, angajați pe perioadă determinată. ... (2) Lista profesorilor itineranți și de sprijin întocmită conform alin. (1) se prezintă spre aprobare consiliului de administrație al unității de învățământ.

Capitolul II

Descrierea procedurii

Articolul 3

(1) Directorii unităților de învățământ în care sunt încadrați profesori itineranți și de sprijin înaintează inspectoratelor școlare județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București, denumite în continuare ISJ/ISMB, listele cu profesorii itineranți și de sprijin, însoțite de copii ale următoarelor documente autentificate la nivelul unităților de învățământ: a) documentele de numire/transfer/repartizare pe post/catedră; ... b) diplomele de studii, foile matricole/anexele la diplomele de studii, certificatele de absolvire a programelor de formare psihopedagogică, certificatele de dobândire a definitivării în învățământ sau a gradelor didactice. ... (2) Comisia județeană/a municipiului București de mobilitate a personalului didactic de predare verifică situațiile transmise de unitățile de învățământ, conform alin. (1), și întocmește situația finală, centralizată la nivel județean/nivelul municipiului București, a posturilor de profesor itinerant și de sprijin și a personalului didactic de predare încadrat pe aceste posturi, pe care o prezintă spre aprobare consiliului de administrație al ISJ/ISMB.

Articolul 4

(1) În termen de 5 zile lucrătoare de la aprobarea situației finale a posturilor de profesor itinerant și de sprijin și a personalului didactic de predare încadrat pe aceste posturi, în vederea realizării transferului acestora către CJRAE/CMBRAE, la nivelul ISJ/ISMB se derulează următoarele activități:a) revizuirea statelor de funcții ale unităților de învățământ prin diminuarea numărului de posturi cu numărul corespunzător posturilor de profesor itinerant și de sprijin pe care sunt încadrate cadre didactice calificate, cu studii corespunzătoare postului în concordanță cu Centralizatorul; ... b) revizuirea statelor de funcții ale CJRAE/CMBRAE prin suplimentarea numărului de posturi cu numărul corespunzător posturilor de profesor itinerant și de sprijin existente la nivel județean/nivelul municipiului București pe care sunt încadrate cadre didactice calificate, cu studii corespunzătoare postului în concordanță cu Centralizatorul; ... c) stabilirea, în colaborare cu conducerea CJRAE/CMBRAE, a cabinetelor pentru furnizarea serviciilor de sprijin și repartizarea posturilor de profesor itinerant și de sprijin pe cabinete; ... d) emiterea, de către inspectorul școlar general, a deciziilor de repartizare pe posturi la CJRAE/CMBRAE, conform modelelor din anexa care face parte integrantă din prezenta procedură, pentru cadrele didactice calificate încadrate pe posturi de profesor itinerant și de sprijin, ca urmare a transferului acestor posturi din unitățile de învățământ către CJRAE/CMBRAE, cu precizarea unității/unităților de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin. ... (2) În baza deciziilor emise de inspectorul școlar general, conform alin. (1), directorii unităților de învățământ în care sunt încadrați profesori itineranți și de sprijin încetează contractele individuale de muncă ale cadrelor didactice calificate încadrate pe posturi de profesor itinerant și de sprijin, iar directorii CJRAE/CMBRAE încheie contracte individuale de muncă pentru aceste cadre didactice, întocmesc fișele de post aferente, emit deciziile de încadrare, în conformitate cu prevederile art. 207 alin. (4) lit. i) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și decizii de rezervare a postului didactic pentru cadrele didactice titulare, dacă este cazul.

Capitolul III

Dispoziții finale

Articolul 5

Cadrele didactice titulare pe posturi de profesor itinerant și de sprijin care nu au specializări în concordanță cu Centralizatorul și cadrele didactice fără studii corespunzătoare postului, angajate pe perioadă determinată pe posturi de profesor itinerant și de sprijin, își continuă activitatea în unitățile de învățământ până la data de 31 august 2025 sau până la finalizarea cursurilor anului școlar 2024-2025, după caz, sau până la revenirea titularului la post.

Articolul 6

(1) Situația cadrelor didactice titulare pe posturi de profesor itinerant și de sprijin, care nu au specializări în concordanță cu Centralizatorul, se soluționează pe parcursul etapelor de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2025-2026.(2) Posturile de profesor itinerant și de sprijin pe care sunt încadrate cadre didactice aflate în situațiile prevăzute la art. 5, pe parcursul etapelor de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2025-2026, se gestionează la nivelul CJRAE/CMBRAE și ISJ/ISMB.

Articolul 7

În cazul cadrelor didactice titulare detașate pe posturi de profesor itinerant și de sprijin în unități de învățământ de stat/centre școlare de educație incluzivă, pe lângă deciziile emise conform art. 4 alin. (1) lit. d), inspectorul școlar general emite și noi decizii de detașare în interesul învățământului pentru restrângere nesoluționată, detașare în interesul învățământului sau la cerere, după cum urmează:a) de la unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular, de pe postul didactic/catedra pe care este titular, la CJRAE/CMBRAE, pe postul de profesor itinerant și de sprijin; ... b) de pe postul didactic pe care este titular în cadrul CJRAE/CMBRAE pe postul de profesor itinerant și de sprijin din CJRAE/CMBRAE, în situația în care cadrul didactic a fost detașat de la CJRAE/CMBRAE pe un post de profesor itinerant și de sprijin dintr-o unitate de învățământ de stat sau dintr-un centru școlar de educație incluzivă. ...

ANEXĂ

la procedură

MODELE
de decizii de repartizare pe posturi la centrele județene de resurse
și asistență educațională/ Centrul Municipiului București
de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE)
pentru cadrele didactice calificate încadrate pe posturi de
profesor itinerant și de sprijin, ca urmare a transferului
acestor posturi din unitățile de învățământ către CJRAE/CMBRAE

1. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice titulare
DECIZIA
nr. ......... din .....

În temeiul prevederilor art. 120 alin. (1), (1^1), (2), art. 165 alin. (1) lit. g) pct. (iii) și ale art. 207 alin. (4) lit. i) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare,

în baza prevederilor art. 42 alin. (3) din Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a centrelor județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.701/2024,

în conformitate cu prevederile Procedurii privind transferul posturilor de profesor itinerant și de sprijin și al personalului didactic de predare încadrat pe posturi de profesor itinerant și de sprijin din unitățile de învățământ de stat/centrele școlare de educație incluzivă către centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 7.868/2024,

conform prevederilor Centralizatorului privind disciplinele din învățământul preuniversitar, domeniile și specializările absolvenților învățământului liceal pedagogic, postliceal și superior, probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar, precum și disciplinele pentru examenul național de definitivare în învățământ 2025, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. ...........,

având în vedere Decizia nr. ......./..... a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar ....../Ordinul ministrului ..... nr. ...../....../Dispoziția de repartizare nr. ...../.......,

luând în considerare lista finală a posturilor de profesor itinerant și de sprijin și a personalului didactic de predare încadrat pe aceste posturi, întocmită de comisia județeană de mobilitate a personalului didactic de predare, prezentată în ședința Consiliului de administrație al Inspectoratului Școlar ........ din data de ......,

în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educației nr. 6.072/2023 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii aplicabile la nivelul sistemului național de învățământ preuniversitar și superior, cu modificările ulterioare, precum și cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de ..............., doamna/domnul ........................., cadru didactic titular pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ......................, nivelul de învățământ ..............., de la^1) .........................., localitatea ............, mediul .............., devine cadru didactic titular pe postul de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ..........., nivelul de învățământ ........................, de la^2) ......................, localitatea .............., mediul ................... .

^1) Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular.

^2) Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar ..............., directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE), directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 3

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

Inspector școlar general,
............
Inspector școlar general adjunct,
............
Inspectori școlari pentru managementul resurselor umane,
.............
............
Avizat consilier juridic
............

2. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice titulare debutante repartizate pe posturi publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată sau în baza prevederilor art. 253 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare
DECIZIA
nr. ....... din .....

având în vedere Decizia nr. ....../...... a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar .......,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de ..............., doamna/domnul ............................, cadru didactic debutant, angajat pe perioadă determinată pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ..............., nivelul de învățământ ............................., de la^1) ......................, localitatea ................, mediul ............., devine cadru didactic debutant angajat pe perioadă determinată pe postul de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba .........................., nivelul de învățământ .........................., de la^2) .................., localitatea .............., mediul ................... .

^1) Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este încadrat ca debutant.

^2) Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

În situația în care doamna/domnul .................................. promovează examenul pentru definitivarea în învățământ, consiliul de administrație al centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE) hotărăște modificarea contractului individual de muncă din perioadă determinată în perioadă nedeterminată.

Articolul 3

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar .............., directorul CJRAE/CMBRAE, directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 4

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

Inspector școlar general,
..........
Inspector școlar general adjunct,
..........
Inspectori școlari pentru managementul resurselor umane,
...........
..........
Avizat consilier juridic
..........

3. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice angajate pe durata de viabilitate a postului
DECIZIA
nr. ...... din .......

În temeiul prevederilor art. 120 alin. (1),(1^1), (2), art. 165 alin. (1) lit. g) pct. (iii) și ale art. 207 alin. (4) lit. i) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare,

având în vedere Decizia nr. ………/……… a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar ...............,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de ………., doamna/domnul ………., cadru didactic angajat pe durata de viabilitate a postului pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba …………, nivelul de învățământ …………, de la^1) ………., localitatea ………, mediul ………, devine cadru didactic angajat pe durata de viabilitate a postului de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ……., nivelul de învățământ ………, de la^2) …………, localitatea …………., mediul ………. .

^1) Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este încadrat pe durata viabilității postului.

^2) Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar ........., directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE), directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 3

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

Inspector școlar general,
...........
Inspector școlar general adjunct,
...........
Inspectori școlari pentru managementul resurselor umane,
...........
...........
Avizat consilier juridic
...........

4. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice calificate angajate pe perioadă determinată pe posturi de profesor itinerant și de sprijin vacante
DECIZIA
nr. ....... din ......

În temeiul prevederilor art. 120 alin. (1), (1^1),(2), art. 165 alin. (1) lit. g) pct. (iii) și ale art. 207 alin. (4) lit. i) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare,

având în vedere Decizia nr. ………../……….. a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar ................,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de …………, doamna/domnul …………., cadru didactic angajat pe perioadă determinată pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba …………, nivelul de învățământ …………, de la^1) ……….., localitatea ………., mediul ………, devine cadru didactic angajat pe perioadă determinată, până la data de 31 august 2025, pe postul de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ……., nivelul de învățământ …………, de la^2) …………, localitatea …….., mediul ….... .

^1) Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este angajat pe perioadă determinată.

^2) Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar .............., directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE), directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 3

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

Inspector școlar general,
……….......
Inspector școlar general adjunct,
…................
Inspectori școlari pentru managementul resurselor umane,
……………….......
………………......
Avizat consilier juridic
...........

5. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice calificate angajate pe perioadă determinată pe posturi de profesor itinerant și de sprijin rezervate
DECIZIA
nr. ......... din ......

având în vedere Decizia nr. ………./………… a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar ............,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de …………, doamna/domnul …………, cadru didactic angajat pe perioadă determinată pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ………., nivelul de învățământ …………., de la^1) …………., localitatea ………, mediul …………., devine cadru didactic angajat pe perioadă determinată, până la data de 31 august 2025 sau până la data revenirii pe post a titularului, dar nu mai târziu de 31 august 2025, pe postul de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ……………, nivelul de învățământ ……….., de la^2) …………, localitatea ………., mediul ……….. .

^1 Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este angajat pe perioadă determinată.

^2 Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

Angajarea pe perioadă determinată încetează la data revenirii pe post a titularului.

Articolul 3

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar ............, directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE), directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 4

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

Inspector școlar general,
.............
Inspector școlar general adjunct,
.............
Inspectori școlari pentru managementul resurselor umane,
.............
.............
Avizat consilier juridic
.............

6. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice calificate angajate în regim de plata cu ora pe posturi de profesor itinerant și de sprijin vacante
DECIZIA
nr. ...... din .....

având în vedere Decizia nr. ………./…………. a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar ................,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de …………, doamna/domnul ………….., cadru didactic angajat în regim de plata cu ora pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ……….., nivelul de învățământ ……….., de la^1) …………, localitatea …………, mediul ………., devine cadru didactic angajat în regim de plata cu ora, până la data de …….., pe postul de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ………., nivelul de învățământ ………., de la^2) ……….., localitatea ……………., mediul ………. .

^1) Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este angajat în regim de plata cu ora.

^2) Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar ................, directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE), directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 3

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

7. Model de decizie de repartizare pentru cadre didactice calificate angajate în regim de plata cu ora pe posturi de profesor itinerant și de sprijin rezervate
DECIZIA
nr. ...... din ......

având în vedere Decizia nr. ………../……………. a inspectorului școlar general al Inspectoratului Școlar ..................,

inspectorul școlar general decide:

Articolul 1

Începând cu data de ……….., doamna/domnul …………., cadru didactic angajat în regim de plata cu ora pe un post de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ……….., nivelul de învățământ ……………., de la^1) ………., localitatea ……….., mediul ………, devine cadru didactic angajat în regim de plata cu ora, până la data de …………. sau până la data revenirii pe post a titularului, dar nu mai târziu de …….., pe postul de profesor itinerant și de sprijin, cu predare în limba ……….., nivelul de învățământ ……….., de la^2) ……………, localitatea …………., mediul ……….. .

^1) Se precizează unitatea de învățământ la care cadrul didactic este angajat în regim de plata cu ora.

^2) Se precizează CJRAE/CMBRAE și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul pentru furnizarea serviciilor de sprijin.

Articolul 2

Angajarea în regim de plata cu ora încetează la data revenirii pe post a titularului.

Articolul 3

Inspectorii școlari pentru managementul resurselor umane din cadrul Inspectoratului Școlar ..........., directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE), directorul unității de învățământ și cadrul didactic, nominalizați la art. 1, duc la îndeplinire prevederile prezentei decizii.

Articolul 4

Prezenta decizie se transmite persoanei, directorului CJRAE/CMBRAE și directorului unității de învățământ menționate la art. 1.

Inspector școlar general,
.............
Inspector școlar general adjunct,
.............
Inspectori școlari pentru managementul resurselor umane,
..........................
..........................
Avizat consilier juridic
.............

-------

Version Information

Version Date:	N/A
Original Publication Date:	09.01.2025
This Version Valid From:	N/A
This Version Valid To:	03.02.2025
Is Latest Version:	Yes
Document Type:	PROCEDURA
Emitent:	N/A
Publicat în:	Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 8 din 9 ianuarie 2025

No related versions found.

Actions Suffered by This Document

Section	Operation	Act
Actul	ABROGAT DE	ORDIN 3215 03/02/2025

AI-Generated Questions

These questions were automatically generated to help users find relevant information in this document.

Provider
Google AI

Model
gemini-2.5-pro

Generated
2025-07-21 23:18

Cost
$0.1035

Section: Capitolul I - Dispoziții generale
Elements: 7 - 8

Section: Capitolul I - Dispoziții generale
Elements: 9 - 10

Section: Capitolul II - Descrierea procedurii
Elements: 12 - 12

Section: Capitolul II - Descrierea procedurii
Elements: 13 - 13

Section: Capitolul III - Dispoziții finale
Elements: 15 - 16

Section: Capitolul III - Dispoziții finale
Elements: 17 - 17

Section: Capitolul III - Dispoziții finale
Elements: 18 - 19

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 21 - 37

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 38 - 56

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 57 - 73

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 74 - 90

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 91 - 109

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 110 - 126

Section: ANEXĂ - Modele de decizii
Elements: 127 - 145

Section: Capitolul I - Dispoziții generale
Elements: 7 - 8

Section: Capitolul I - Dispoziții generale
Elements: 9 - 10

Section: Capitolul II - Descrierea procedurii
Elements: 12 - 12

Section: Capitolul II - Descrierea procedurii
Elements: 13 - 13

Section: Capitolul III - Dispoziții finale
Elements: 15 - 16

Section: Capitolul III - Dispoziții finale
Elements: 17 - 17

Section: Capitolul III - Dispoziții finale
Elements: 18 - 19

Section: ANEXĂ - Model 1: Decizie pentru cadre didactice titulare
Elements: 21 - 37

Section: ANEXĂ - Model 2: Decizie pentru cadre didactice debutante
Elements: 38 - 56

Section: ANEXĂ - Model 3: Decizie pentru angajați pe durata de viabilitate a postului
Elements: 57 - 73

Section: ANEXĂ - Model 4: Decizie pentru angajați pe perioadă determinată (post vacant)
Elements: 74 - 90

Section: ANEXĂ - Model 5: Decizie pentru angajați pe perioadă determinată (post rezervat)
Elements: 91 - 109

Section: ANEXĂ - Model 6: Decizie pentru angajați în regim de plata cu ora (post vacant)
Elements: 110 - 126

Section: ANEXĂ - Model 7: Decizie pentru angajați în regim de plata cu ora (post rezervat)
Elements: 127 - 145

Question Generation Processing Logs

Total Logs

Processing Attempts

Errors

Warnings

Providers Used: GOOGLE AI GOOGLE

First Processing: 2025-07-20 15:30:52 | Last Processing: 2025-07-22 12:55:04

Timestamp	Type	Message	Provider	Actions
2025-07-22 12:55:04	Response Received	Received batch response with 40 questions from 10 chapters	GOOGLE AI	Response
Metadata: `{ "questions_generated": 40, "chapters_count": 10, "all_chapters_covered": true, "token_usage": { "promptTokens": 26012, "completionTokens": 2186, "cachedTokens": 0, "totalTokens": 29497 }, "batch_mode": true }` Response Preview: DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_procedure CATEGORY_REASON: Documentul descrie pașii specifici și etapele administrative pentru transferul unei categorii de personal didactic între diferite instituții de învățământ. \| Capitolul I - Dispoziții generale \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|---\|---\|---\| \| 7 \| 8 \| Care este scopul procedurii de transfer al posturilor de profesor itinerant și de sprijin către CJRAE/CMBRAE? \| \| 7 \| 8 \| Ce cadru legal reglementează transferul personalului didactic de pe posturile de profesor de sprijin din școli către centrele de resurse și asistență educațională? \| \| 7 \| 8 \| Ce instituții sunt implicate în procesul de transfer al posturilor de profesor itinerant și de sprijin în sistemul de învățământ preuniversitar? \| \| 9 \| 10 \| Ce responsabilități are comisia de mobilitate a personalului didactic în procesul de transfer al profesorilor itineranți? \| \| 9 \| 10 \| Cum sunt clasificați profesorii itineranți și de sprijin în vederea transferului către CJRAE/CMBRAE? \| \| 9 \| 10 \| Cine aprobă lista profesorilor itineranți și de sprijin la nivelul unității de învățământ înainte de a fi trimisă inspectoratului școlar? \| \| Capitolul II - Descrierea procedurii \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|---\|---\|---\| \| 12 \| 12 \| Ce documente trebuie să transmită directorii unităților de învățământ către inspectoratele școlare în cadrul procedurii de transfer a profesorilor itineranți? \| \| 12 \| 12 \| Care este rolul comisiei județene de mobilitate în verificarea datelor transmise de școli pentru transferul profesorilor de sprijin? \| \| 12 \| 12 \| Cine aprobă situația finală, centralizată la nivel județean, a posturilor de profesor itinerant și de sprijin? \| \| 13 \| 13 \| Ce activități se derulează la nivelul ISJ/ISMB în termen de 5 zile de la aprobarea listei finale pentru transferul profesorilor itineranți? \| \| 13 \| 13 \| Cum se modifică statele de funcții ale școlilor și ale CJRAE/CMBRAE în urma transferului posturilor de profesor de sprijin? \| \| 13 \| 13 \| Ce se întâmplă cu contractele individuale de muncă ale profesorilor itineranți calificați după emiterea deciziilor de repartizare de către inspectorul școlar general? \| \| Capitolul III - Dispoziții finale \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|---\|---\|---\| \| 15 \| 16 \| Ce se întâmplă cu cadrele didactice titulare pe posturi de profesor itinerant care nu au specializări corespunzătoare? \| \| 15 \| 16 \| Până la ce dată își continuă activitatea în școli profesorii de sprijin fără studii corespunzătoare postului? \| \| 15 \| 16 \| Care este soarta cadrelor didactice angajate pe perioadă determinată pe posturi de profesor itinerant, care nu îndeplinesc condițiile de studii? \| \| 17 \| 17 \| Cum se soluționează situația cadrelor didactice titulare pe posturi de profesor de sprijin care nu au specializările cerute de Centralizator? \| \| 17 \| 17 \| Cine gestionează posturile de profesor itinerant ocupate de cadre didactice necalificate în timpul etapelor de mobilitate? \| \| 18 \| 19 \| Ce decizii suplimentare emite inspectorul școlar general pentru cadrele didactice titulare detașate pe posturi de profesor itinerant? \| \| 18 \| 19 \| Cum se realizează detașarea unui cadru didactic titular de la unitatea sa de învățământ la CJRAE/CMBRAE pe un post de profesor itinerant? \| \| ANEXĂ - Model 1: Decizie pentru cadre didactice titulare \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|---\|---\|---\| \| 21 \| 37 \| Ce informații conține o decizie de repartizare pentru un cadru didactic titular transferat pe un post de profesor itinerant la CJRAE? \| \| 21 \| 37 \| Care este temeiul legal menționat în decizia de transfer a unui profesor de sprijin titular? \| \| 21 \| 37 \| Cine este responsabil pentru ducerea la îndeplinire a deciziei de repartizare a unui profesor itinerant titular? \| \| ANEXĂ - Model 2: Decizie pentru cadre didactice debutante \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|---\|---\|---\| \| 38 \| 56 \| Cum se realizează transferul unui cadru didactic debutant de pe un post de profesor itinerant la CJRAE/CMBRAE? \| \| 38 \| 56 \| În ce condiții contractul de muncă al unui profesor itinerant debutant poate fi modificat din perioadă determinată în perioadă nedeterminată? \| \| 38 \| 56 \| Ce prevede modelul de decizie de repartizare pentru un profesor de sprijin debutant, angajat pe un post publicat pentru perioadă nedeterminată? \| \| ANEXĂ - Model 3: Decizie pentru angajați pe durata de viabilitate a postului \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|---\|---\|---\| \| 57 \| 73 \| Care este procedura de repartizare la CJRAE/CMBRAE pentru un profesor itinerant angajat pe durata de viabilitate a postului? \| \| 57 \| 73 \| Ce elemente specifice trebuie să conțină decizia de transfer pentru un cadru didactic angajat pe un post de sprijin cu viabilitate limitată? \| \| 57 \| 73 \| Cine sunt persoanele și instituțiile responsabile cu implementarea deciziei de transfer pentru un profesor itinerant angajat pe durata viabilității postului? \| \| ANEXĂ - Model 4: Decizie pentru angajați pe perioadă determinată (post vacant) \|... (truncated) Tokens: 29,497 Cost: $0.054375 Processing Time: 2072000 ms
2025-07-22 12:55:04	Processing Completed	Batch question generation completed with 73 total questions from 10 chapters	GOOGLE AI
Metadata: `{ "total_questions": 73, "chapters_count": 10, "batch_mode": true }`
2025-07-22 12:20:45	Batch Created	Added to batch for wave 2	GOOGLE
Metadata: `{ "wave": 2, "batch_id": "e2d568e8-c2ca-453f-baa8-e985bab1193e", "provider_batch_id": "batches\/u6h1p794c38qr93q77i67p54lfpiv5sua7q5" }`
2025-07-22 12:20:01	Processing Started	Starting batch question generation with Google AI (gemini-2.5-flash-lite-preview-06-17)	GOOGLE AI
Metadata: `{ "generation_id": "d260d830-d76f-420e-b5eb-04e44ac5467c", "document_title": "PROCEDURA 20\/12\/2024 - Portal Legislativ", "processing_count": 3, "batch_mode": true }`
2025-07-22 12:20:01	Prompt Sent	Sending batch prompt for iteration 1	GOOGLE AI	Prompt
Metadata: `{ "iteration": 1, "existing_chapters_count": 0, "batch_mode": true }` Prompt Preview: Ești un expert juridic specializat în legislația românească. Analizează următorul document legal și generează întrebări relevante pe care utilizatorii le-ar putea avea despre conținutul acestuia. 🎯 OBIECTIV CRITIC: Acoperă CÂT MAI MULTE capitole/articole posibil din document. Ai la dispoziție 100,000 tokeni pentru răspuns - FOLOSEȘTE-I EFICIENT pentru a acoperi TOATE capitolele! ⚡ STRATEGIE DE MAXIMIZARE: - Începe IMEDIAT cu generarea întrebărilor, fără introduceri - Parcurge documentul SISTEMATIC de la început la sfârșit - NU te opri până nu ai acoperit TOATE capitolele sau ai atins limita de 500 capitole - Dacă documentul are peste 500 capitole, prioritizează cele mai importante - CONTINUĂ să generezi întrebări chiar dacă crezi că răspunsul devine lung INSTRUCȚIUNI: 1. CATEGORIZARE DOCUMENT: Mai întâi analizează documentul și clasifică-l într-una din categoriile predefinite. Aceasta este o parte OBLIGATORIE a răspunsului. 2. Generează întrebări specifice și relevante în limba română 3. Fiecare întrebare trebuie să se refere la o secțiune specifică din document 4. Evită întrebări generale precum "Despre ce este această lege?" - folosește titlul specific al documentului 5. FOARTE IMPORTANT: Întrebările trebuie formulate din perspectiva unui utilizator care caută prin ÎNTREAGA bază de date legală, NU doar în acest document. Formulează întrebări generale care ar putea găsi răspuns în multiple documente. 6. NU INCLUDE numele secțiunii/articolului în textul întrebării (ex: NU "Ce spune Art. 23?" sau "conform Secțiunii 4.2") 7. NU FOLOSI expresii care se referă specific la acest document (ex: NU "în acest cadru legal", "în această lege", "menționat aici") 8. ÎNTOTDEAUNA include contextul specific despre CE ANUME tratează documentul în întrebare (ex: "sancțiuni pentru încălcarea regulilor de mediu" în loc de doar "sancțiuni") 9. IMPORTANT: Elementele sunt numerotate cu atribute: <p n1>, <h2 n2>, <div n3> etc. Folosește aceste numere pentru referințe 10. EXTREM DE IMPORTANT: NU SELECTA NICIODATĂ UN SINGUR ELEMENT (s=e)! Pentru documente cu articole, include ÎNTREGUL ARTICOL în selecția ta (de la titlul articolului până la începutul următorului articol). NU selecta doar un paragraf din articol! Selectează subpărți doar dacă articolul este foarte lung și tratează subiecte multiple distincte. 11. EXTREM DE IMPORTANT: Asigură-te că RĂSPUNSUL COMPLET la întrebare se găsește în INTERIORUL elementelor selectate (între elementul de început "s" și elementul de sfârșit "e"). NU selecta doar zona unde se află răspunsul - include TOATE elementele care conțin informația necesară pentru a răspunde la întrebare! Întotdeauna selectează un INTERVAL de elemente (s < e). 12. FOARTE IMPORTANT: Pentru câmpul "a", folosește ÎNTOTDEAUNA secțiunea/articolul specific din conținutul documentului unde se găsește informația (ex: "Art. 1", "Capitolul I", "2.1. Etape în elaborare", "GENERALITĂȚI"), NU titlul documentului! GHID DE CATEGORIZARE: - daily_relevant_law: Legi fundamentale care stabilesc reguli generale pentru cetățeni (coduri, legi cadru) - daily_relevant_regulation: Norme de aplicare, regulamente, hotărâri care detaliază cum se aplică legile - daily_relevant_procedure: Ghiduri procedurale, instrucțiuni de completare, pași de urmat - decision_salary: Decizii specifice despre salarii, indemnizații, sporuri - decision_approval: Aprobări punctuale ale unor măsuri, proiecte, investiții - decision_modification: Modificări ale unor acte normative existente - decision_other: Alte tipuri de decizii administrative punctuale EXEMPLE DE ÎNTREBĂRI BUNE: - "Care sunt condițiile pentru obținerea permisului de conducere auto?" - "Ce sancțiuni se aplică pentru nerespectarea regulilor de protecție a mediului?" - "Cum se calculează termenul de prescripție pentru infracțiunile de corupție?" - "Ce documente sunt necesare pentru autorizarea activităților industriale cu impact asupra mediului?" - "Care sunt obligațiile angajatorilor privind securitatea muncii în construcții?" - "Ce legi sunt relevante pentru protecția mediului?" - "Care sunt cerințele pentru înființarea unei societăți comerciale?" EXEMPLE DE ÎNTREBĂRI DE EVITAT: - "Despre ce este acest document?" (prea general) - "Ce spune legea?" (nespecific) - "Este important acest articol?" (subiectiv) - "Ce prevede Art. 15 despre sancțiuni?" (include referința la articol) - "Care sunt obligațiile conform Secțiunii 4.2?" (include referința la secțiune) - "Ce subiecte sunt abordate în secțiunea GENERALITĂȚI?" (prea general, nu specifică despre ce ghid/lege) - "Care sunt sancțiunile?" (lipsește contextul - sancțiuni pentru ce?) - "Ce documente sunt necesare?" (lipsește contextul - documente pentru ce procedură?) - "Ce lege privind protecția mediului este citată în acest cadru legal?" (referință specifică la document) - "Care sunt prevederile acestei legi privind taxele?" (folosește "acestei legi") - "Ce modificări aduce această ordonanță?" (folosește "această ordonanță") FORMAT RĂSPUNS - TABEL MA... (truncated)
2025-07-22 00:37:23	Response Received	Received batch response with 33 questions from 4 chapters	GOOGLE AI	Response
Metadata: `{ "questions_generated": 33, "chapters_count": 4, "all_chapters_covered": true, "token_usage": { "promptTokens": 26012, "completionTokens": 1662, "cachedTokens": 0, "totalTokens": 30467 }, "batch_mode": true }` Response Preview: DOCUMENT_CATEGORY: daily_relevant_procedure CATEGORY_REASON: Documentul descrie pașii specifici și responsabilitățile pentru o operațiune administrativă în sistemul de învățământ, anume transferul posturilor de profesori itineranți și de sprijin, incluzând și modelele de decizii necesare. \| Capitolul I - Dispoziții generale \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|-------\|-----\|-----------\| \| 7 \| 8 \| Ce reglementează procedura de transfer al posturilor de profesor itinerant și de sprijin în sistemul de învățământ preuniversitar? \| \| 7 \| 8 \| Către ce tip de instituții sunt transferate posturile de profesor itinerant și de sprijin din școlile de stat și centrele de educație incluzivă? \| \| 7 \| 8 \| Care este baza legală pentru transferul personalului didactic de pe posturile de profesor de sprijin către centrele județene de resurse și asistență educațională (CJRAE)? \| \| 9 \| 10 \| Ce atribuții are comisia de mobilitate a personalului didactic în procesul de transfer al profesorilor itineranți și de sprijin? \| \| 9 \| 10 \| Pe ce criterii sunt clasificați profesorii itineranți și de sprijin în listele întocmite pentru transferul către CJRAE/CMBRAE? \| \| 9 \| 10 \| Ce documente sunt verificate pentru a stabili specializarea unui profesor itinerant în conformitate cu Centralizatorul valabil în învățământul preuniversitar? \| \| Capitolul II - Descrierea procedurii \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|-------\|-----\|-----------\| \| 12 \| 12 \| Ce documente trebuie să transmită directorii școlilor către inspectoratele școlare în cadrul procedurii de transfer a profesorilor de sprijin? \| \| 12 \| 12 \| Care este rolul comisiei județene de mobilitate în centralizarea și verificarea datelor privind personalul didactic propus pentru transfer? \| \| 12 \| 12 \| Cine aprobă situația finală centralizată a posturilor de profesor itinerant și de sprijin la nivelul inspectoratului școlar? \| \| 13 \| 13 \| Ce activități se desfășoară la nivelul ISJ/ISMB în vederea realizării transferului efectiv al posturilor de profesor itinerant? \| \| 13 \| 13 \| Cum se modifică statele de funcții ale unităților de învățământ și ale CJRAE/CMBRAE în urma transferului posturilor de sprijin? \| \| 13 \| 13 \| Ce se întâmplă cu contractele individuale de muncă ale profesorilor itineranți calificați după emiterea deciziilor de repartizare la CJRAE/CMBRAE? \| \| Capitolul III - Dispoziții finale \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|-------\|-----\|-----------\| \| 15 \| 16 \| Care este situația cadrelor didactice titulare pe posturi de profesor itinerant care nu dețin specializări conform Centralizatorului? \| \| 15 \| 16 \| Până la ce dată își continuă activitatea profesorii fără studii corespunzătoare, angajați temporar pe posturi de sprijin? \| \| 17 \| 17 \| Cum se soluționează încadrarea cadrelor didactice titulare pe posturi de profesor de sprijin, dar care nu au specializările necesare? \| \| 17 \| 17 \| Cine gestionează posturile de profesor itinerant ocupate de personal didactic necalificat în timpul etapelor de mobilitate? \| \| 18 \| 19 \| Ce decizii specifice emite inspectorul școlar general pentru cadrele didactice titulare care sunt detașate pe posturi de profesor itinerant? \| \| 18 \| 19 \| Cum se procedează în cazul transferului unui profesor detașat pe un post de sprijin de la o unitate școlară la un CJRAE/CMBRAE? \| \| ANEXĂ - Modele de decizii \| \| \| \| start \| end \| întrebare \| \|-------\|-----\|-----------\| \| 21 \| 37 \| Ce elemente obligatorii trebuie să conțină o decizie de repartizare la CJRAE pentru un cadru didactic titular pe un post de profesor itinerant? \| \| 21 \| 37 \| Care este temeiul legal menționat în modelul de decizie pentru transferul unui profesor titular de sprijin? \| \| 21 \| 37 \| Cine este responsabil pentru punerea în aplicare a deciziei de repartizare a unui profesor titular la un centru de resurse educaționale? \| \| 38 \| 56 \| Cum se poate modifica contractul de muncă al unui profesor itinerant debutant după ce promovează examenul de definitivare în învățământ? \| \| 38 \| 56 \| Ce prevederi specifice conține decizia de repartizare pentru un cadru didactic debutant transferat pe un post de profesor de sprijin la CJRAE? \| \| 57 \| 73 \| Ce prevede modelul de decizie pentru repartizarea la CJRAE a unui profesor de sprijin angajat pe durata de viabilitate a postului? \| \| 57 \| 73 \| Ce informații trebuie precizate în decizia de transfer pentru un cadru didactic itinerant al cărui post este declarat viabil? \| \| 74 \| 90 \| Care este durata contractului pentru un cadru didactic calificat, angajat pe perioadă determinată, pe un post vacant de profesor itinerant transferat la CJRAE? \| \| 74 \| 90 \| Ce se specifică în decizia de transfer pentru un profesor de sprijin angajat pe perioadă determinată pe un post vacant? \| \| 91 \| 109 \| Când încetează angajarea pe perioadă determinată a unui profesor de sprijin care ocupă un post rezervat, după transferul la CJRAE? \| \| 91 \| 109 \| Care este termenul maxim al contractului pentru un profesor itinerant angajat pe un post rezervat... (truncated) Tokens: 30,467 Cost: $0.049135 Processing Time: 4697000 ms
2025-07-22 00:37:23	Processing Completed	Batch question generation completed with 33 total questions from 4 chapters	GOOGLE AI
Metadata: `{ "total_questions": 33, "chapters_count": 4, "batch_mode": true }`
2025-07-22 00:37:23	Document Categorized	Document categorized as: Day-to-day Relevant Procedure	-
Metadata: `{ "category": "daily_relevant_procedure", "reason": "Documentul descrie pa\u0219ii specifici \u0219i responsabilit\u0103\u021bile pentru o opera\u021biune administrativ\u0103 \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, anume transferul posturilor de profesori itineran\u021bi \u0219i de sprijin, incluz\u00e2nd \u0219i modelele de decizii necesare." }`
2025-07-21 23:19:20	Batch Created	Added to batch for wave 2	GOOGLE
Metadata: `{ "wave": 2, "batch_id": "9037d284-5720-45f3-bc82-2b1e70ccdecd", "provider_batch_id": "batches\/uhmb5bib2g2f1i9v264756gq5t2iabhpr9e7" }`
2025-07-21 23:18:27	Processing Started	Starting batch question generation with Google AI (gemini-2.5-flash-lite-preview-06-17)	GOOGLE AI
Metadata: `{ "generation_id": "d260d830-d76f-420e-b5eb-04e44ac5467c", "document_title": "PROCEDURA 20\/12\/2024 - Portal Legislativ", "processing_count": 1, "batch_mode": true }`
2025-07-21 23:18:27	Prompt Sent	Sending batch prompt for iteration 1	GOOGLE AI	Prompt
Metadata: `{ "iteration": 1, "existing_chapters_count": 0, "batch_mode": true }` Prompt Preview: Ești un expert juridic specializat în legislația românească. Analizează următorul document legal și generează întrebări relevante pe care utilizatorii le-ar putea avea despre conținutul acestuia. 🎯 OBIECTIV CRITIC: Acoperă CÂT MAI MULTE capitole/articole posibil din document. Ai la dispoziție 100,000 tokeni pentru răspuns - FOLOSEȘTE-I EFICIENT pentru a acoperi TOATE capitolele! ⚡ STRATEGIE DE MAXIMIZARE: - Începe IMEDIAT cu generarea întrebărilor, fără introduceri - Parcurge documentul SISTEMATIC de la început la sfârșit - NU te opri până nu ai acoperit TOATE capitolele sau ai atins limita de 500 capitole - Dacă documentul are peste 500 capitole, prioritizează cele mai importante - CONTINUĂ să generezi întrebări chiar dacă crezi că răspunsul devine lung INSTRUCȚIUNI: 1. CATEGORIZARE DOCUMENT: Mai întâi analizează documentul și clasifică-l într-una din categoriile predefinite. Aceasta este o parte OBLIGATORIE a răspunsului. 2. Generează întrebări specifice și relevante în limba română 3. Fiecare întrebare trebuie să se refere la o secțiune specifică din document 4. Evită întrebări generale precum "Despre ce este această lege?" - folosește titlul specific al documentului 5. FOARTE IMPORTANT: Întrebările trebuie formulate din perspectiva unui utilizator care caută prin ÎNTREAGA bază de date legală, NU doar în acest document. Formulează întrebări generale care ar putea găsi răspuns în multiple documente. 6. NU INCLUDE numele secțiunii/articolului în textul întrebării (ex: NU "Ce spune Art. 23?" sau "conform Secțiunii 4.2") 7. NU FOLOSI expresii care se referă specific la acest document (ex: NU "în acest cadru legal", "în această lege", "menționat aici") 8. ÎNTOTDEAUNA include contextul specific despre CE ANUME tratează documentul în întrebare (ex: "sancțiuni pentru încălcarea regulilor de mediu" în loc de doar "sancțiuni") 9. IMPORTANT: Elementele sunt numerotate cu atribute: <p n1>, <h2 n2>, <div n3> etc. Folosește aceste numere pentru referințe 10. EXTREM DE IMPORTANT: NU SELECTA NICIODATĂ UN SINGUR ELEMENT (s=e)! Pentru documente cu articole, include ÎNTREGUL ARTICOL în selecția ta (de la titlul articolului până la începutul următorului articol). NU selecta doar un paragraf din articol! Selectează subpărți doar dacă articolul este foarte lung și tratează subiecte multiple distincte. 11. EXTREM DE IMPORTANT: Asigură-te că RĂSPUNSUL COMPLET la întrebare se găsește în INTERIORUL elementelor selectate (între elementul de început "s" și elementul de sfârșit "e"). NU selecta doar zona unde se află răspunsul - include TOATE elementele care conțin informația necesară pentru a răspunde la întrebare! Întotdeauna selectează un INTERVAL de elemente (s < e). 12. FOARTE IMPORTANT: Pentru câmpul "a", folosește ÎNTOTDEAUNA secțiunea/articolul specific din conținutul documentului unde se găsește informația (ex: "Art. 1", "Capitolul I", "2.1. Etape în elaborare", "GENERALITĂȚI"), NU titlul documentului! GHID DE CATEGORIZARE: - daily_relevant_law: Legi fundamentale care stabilesc reguli generale pentru cetățeni (coduri, legi cadru) - daily_relevant_regulation: Norme de aplicare, regulamente, hotărâri care detaliază cum se aplică legile - daily_relevant_procedure: Ghiduri procedurale, instrucțiuni de completare, pași de urmat - decision_salary: Decizii specifice despre salarii, indemnizații, sporuri - decision_approval: Aprobări punctuale ale unor măsuri, proiecte, investiții - decision_modification: Modificări ale unor acte normative existente - decision_other: Alte tipuri de decizii administrative punctuale EXEMPLE DE ÎNTREBĂRI BUNE: - "Care sunt condițiile pentru obținerea permisului de conducere auto?" - "Ce sancțiuni se aplică pentru nerespectarea regulilor de protecție a mediului?" - "Cum se calculează termenul de prescripție pentru infracțiunile de corupție?" - "Ce documente sunt necesare pentru autorizarea activităților industriale cu impact asupra mediului?" - "Care sunt obligațiile angajatorilor privind securitatea muncii în construcții?" - "Ce legi sunt relevante pentru protecția mediului?" - "Care sunt cerințele pentru înființarea unei societăți comerciale?" EXEMPLE DE ÎNTREBĂRI DE EVITAT: - "Despre ce este acest document?" (prea general) - "Ce spune legea?" (nespecific) - "Este important acest articol?" (subiectiv) - "Ce prevede Art. 15 despre sancțiuni?" (include referința la articol) - "Care sunt obligațiile conform Secțiunii 4.2?" (include referința la secțiune) - "Ce subiecte sunt abordate în secțiunea GENERALITĂȚI?" (prea general, nu specifică despre ce ghid/lege) - "Care sunt sancțiunile?" (lipsește contextul - sancțiuni pentru ce?) - "Ce documente sunt necesare?" (lipsește contextul - documente pentru ce procedură?) - "Ce lege privind protecția mediului este citată în acest cadru legal?" (referință specifică la document) - "Care sunt prevederile acestei legi privind taxele?" (folosește "acestei legi") - "Ce modificări aduce această ordonanță?" (folosește "această ordonanță") FORMAT RĂSPUNS - TABEL MA... (truncated)
2025-07-20 15:30:52	Batch Created	Added to batch for wave 1	GOOGLE
Metadata: `{ "wave": 1, "batch_id": "ae6f1d05-5a4e-43ea-b6a6-be10f9fab58f", "provider_batch_id": "batches\/chptx488qzutf3v8zw9721x65c7m73gtch8i" }`

Section	Reference Type	Act
Actul	REFERIRE LA	ORDIN 7868 20/12/2024
ART. 1	REFERIRE LA	ORDIN 5701 31/07/2024
ART. 1	REFERIRE LA	REGULAMENT 31/07/2024 ART. 42
ART. 2	REFERIRE LA	LEGE 230 25/11/2019
ART. 2	REFERIRE LA	ORD DE URGENTA 23 03/04/2019 ART. 1
ART. 2	REFERIRE LA	LEGE 1 05/01/2011
ART. 2	REFERIRE LA	LEGE 1 05/01/2011 ART. 253
ART. 4	REFERIRE LA	LEGE 198 04/07/2023 ART. 207
ANEXA 1	REFERIRE LA	ORDIN 7868 20/12/2024
ANEXA 1	REFERIRE LA	ORDIN 6072 31/08/2023
ANEXA 1	REFERIRE LA	LEGE 198 04/07/2023
ANEXA 1	REFERIRE LA	LEGE 198 04/07/2023 ART. 120
ANEXA 1	REFERIRE LA	LEGE 198 04/07/2023 ART. 165